微课在小学数学教学中的优势与应用

来源 :教育革新 | 被引量 : 0次 | 上传用户:greenplastic
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
当今社会最热门的流行元素当属“微”元素,在教育领域,一方面,传统的课堂结构、教学模式以及学生的学习途径已经不能满足信息化发展的要求;另一方面,传统的课堂实录式的视频资源,因为不能让人们长时间集中注意力,也逐渐淡出了人们的视野,这就促使我们必须开发出能引发小学生学习兴趣的并且行之有效的微课程。一、微课的涵义“微课”是指以视频为主要载体,记录教师在教育教学过程中围绕某个知识点(如重点、难点、疑点)或教学环节而 In the field of education, on the one hand, the traditional classroom structure, teaching mode and students’ learning methods can no longer meet the requirements of informatization development; on the other hand, the traditional Classroom-based video resources, because they do not allow people to concentrate for a long time and gradually fade from people’s perspectives, motivate us to develop effective micro-curriculums that motivate pupils to learn. First, the meaning of micro-class “micro-class ” refers to the video as the main carrier, recording teachers in the process of education and teaching around a knowledge point (such as focus, difficulty, doubt) or teaching aspects
其他文献
众所周知,出版界现在虽然十分繁荣,但科技书籍特别是农业科技书籍的出版却很艰难。作为一个农业学校的图书馆工作者看来,我国现在的农业科技著作的出版情况,与我们这个人口
“福特”号又遇上麻烦了!近日,特朗普在接受媒体采访时,对海军的电磁弹射器提出了强烈批评。他表示,“福特”号(题图)上的电磁弹射系统问题重重,可能只有爱因斯坦这样的天才才能解决,所以应该将其拆除,并换成“完完全全”的蒸汽弹射器。一个是成名已久的中坚,另一个是初尝海味的新人,美国海军引以为傲的创新并未换来新总统的点赞。不过,在坚持己见和落实指示之间,美国海军依旧硬气。或许,持续数十年的“蒸电之争”将由
我及我的几位同事、朋友,每逢月初,都期待着《特区经济》的到来,紧接着,便是如饥似渴地读着、寻找着。当前刊物林立,我们为什么这么偏爱《特区经济》呢?除了该杂志使用国际
限时讲授即:教师在学生注意力非常集中的前20分钟左右解决重难点,剩下的时间让学生自由朗读,合作互动,完成对文章的探究学习。限时讲授可以优化课堂学习时间,调整课堂结构,发
人才培养特色是专业生存和发展的生命线。以学校明确的地方性、应用型的发展目标定位为依据,经过深入探索和研究,形成以一个中心、两大亮点、三方欢迎和四会人才的“1234”小
劳动保护专业高级研修班的教学计划要求学员结合所学课程写出一篇结业论文,这是对学员所学知 识以及分析、判断、调研能力进行的综合考察。结业论文合格与否,水平高低,表明学员
由美国国防部编制完成的、尚处于国会审议阶段的总统2017财年国防预算申请,决定将舰载无人空中监视与打击项目调整为舰载无人空中加油项目。这意味着世界上第一架全尺寸无人作战验证机,集远程侦察及攻击能力于一体的隐身作战平台X-47B项目出现变更,前途莫测。X-47B曾于2012年初在没有任何人员现场或远程指挥、操作的情况下,仅依赖自身控制系统,成功地在航空母舰上完成起降测试,可谓高度智能化的无人装备。 
所谓表现性评价,简单理解,就是针对学生的学习表现和知识理解与吸收的程度,给予学生的有针对性的学习评价。合理利用表现性教学评价,这不仅能够带给学生们很多好的教学引导,
本文将田纳西自我概念量表和应对方式量表结合对相同的被试进行测试。得出两个量表分别在性别和年级上的差异以及决问题、发泄、忍耐等应对方式。与学业成绩的关系上,学业成
新语文课程标准指出:“要让学生充分的读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”课文的美与价值要靠朗读唤醒。在读中,学生感知文本内容,