物理课学习过程中，要参与多项“科学探究”活动。而“科学探究”活动过程中有一重要环节：“设计实验”→“进行实验”。而设计实验必须根据实验目的所涉及的相关原理来进行安排，这是一种创新活动，需要打开思路，合理安排步骤，才能设计出较好的实验方案。设计实验虽然是在没有模式可照搬的情况下进行，但也可以从我们做过的实验中得到模仿，甚至从做过的习题中得到启示，通过积极的知识迁移和联想来开展设计实验。下面从习题中得到启发来进行“密度测定”的实验设计加以说明。
　　问题：在没有量筒的条件下，请设计测定物体密度的方法
　　密度测定，在教科书中只要利用量筒和天平就能容易地测出，但本问题的条件是无量筒，我们就从已知的习题中去寻找启示，从知识的迁移中联想，从而间接测出物体的密度。
　　习题1：一只烧杯的质量为10 g，装满水后总质量为20 g；装满某种油后总质量为18 g。求：油的密度。
　　解：先求出烧杯的容积V
　　
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