传统抽油杆柱可靠性分析常采用＂正常＂和＂失效＂两级突变模式,未考虑到工程实际中的中介状态,在分析抽油杆失效故障树的基础上,提出基于＂安全-中介-失效＂三级工作模式的抽油杆可靠性
发动机活塞与气缸的配缸间隙是极为重要的技术参数,如果间隙太大,会引起密封不良(漏气、窜油)、动力下降;太小则会使活塞裙部没有膨胀的余地,接触压力超过活塞和气缸之间的油
对准噶尔西缘山前带超浅层进行了地震采集方法研究。针对山前带超浅目的层的勘探难点，采用提高分辨率地震采集方法，进行具有针对性的方法设计，最大限度地改善激发、接收效果，提高
针对防爆电机的接线盒平面接合面和机座支座接合面圆角,提出了一种全新的测绘方法,解决了两者配合时产生的＂双眼皮＂超差的问题,为其他类似结构的测绘、验收指明了方向。
通过对在役的海洋修井机辅助刹车操作方式现状的分析,找到了辅助刹车密封和摩擦片频繁损坏的根源,提出了经济实用的技术改造方案,在辅助刹车系统与循环水泵之间建立了一种自
很多人认为数学就是抽象的定义、概念、公式、定理以及一些数字、符号，因此很多学生对数学不感兴趣，甚至存在害怕、讨厌的情绪。如何才能使学生有兴趣、有信心地去学好数学呢？我认为，除了发挥学生的主观能动性外，还应努力营造出良好的授课氛围，使学生感到课堂上的无穷乐趣，从而激发学生学习兴趣。下面是我的几则教学案例，以供大家参考。 一、引入生活、历史等事例，激发学生兴趣 案例1：学“等比数列的求和公式”前，
在传统的课堂教学中，教师的教学都是以教师、课堂、书本为中心展开的。课堂教学遵循着一种一成不变的模式一直进行着，即按照回顾旧知——讲授新课——练习巩固的顺序展开课堂教学。即便有的时候加入“预习”的环节，也是为了讲授新课时学生能更好地接受、理解。长此以往，学生就会丧失学习的主动性和积极性，缺乏创新意识和自主能力。因此，新的数学课程标准指出，学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，要有利
文章采用溶胶一凝胶法、浸渍提拉法在玻璃表面上制备TiO2纳米薄膜。通过XRD、SEM等表征手段，对其晶型、粒径、光催化脱色性、透光率和耐蚀性等进行研究，研究结果证实TiO2纳米薄
新课程标准指出:不同的学生在数学上应得到不同的发展。现在,很多学校都提出了“为了一切学生,为了学生的一切”的口号。但是,在数学教学中要真正做到“让一切学生都有发展”却是一件很不容易的事情。后进生就是一个让数学老师大伤脑筋的群体,在他们身上,老师花费了大量的时间和精力,却往往事倍功半。究其原因,主要是因为这些孩子在态度、习惯、能力等方面还存在着诸多缺陷。针对这些问题,笔者在数学教学中作了一些尝试:
2014年4月9日下午，中电国际董事长兼中电新能源董事局主席李小琳女士出席博鳌亚洲论坛2014年“全球能源资源格局的变与不变”闭门会议，并就可再生能源在满足持续增长的能源需求