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【内容摘要】传统文化是我国文化发展历程中留存的珍贵宝藏，也是中华民族的民族之魂，所以在我国教学领域的渗透，也是不可忽视的。在体育领域，我国的传统文化也有着很大的影响，体现在体育代表队每个队员的言行当中，特别是高中阶段，是培养体育人才的关键时期，为此文章更应当针对学校体育代表队训练及竞赛过程中的传统文化渗透进行思考，确保高尚体育精神的体现。
【关键词】传统文化 体育代表队 训练及比赛
我国体育代表队的健儿，体现着我国体育领域的整体形象，在追求赛事胜利的同时，也要向全世界展现中国体育的风采。可见正面精神与文化的体现，也是体育训练与竞赛的目标之一，而我国传统文化则是中国特色体育精神的内核，所以其在体育训练及竞赛中的渗透也是我们需要讨论的课题，为此文中将展开分析，确保正面体育理念的树立。
一、我国传统文化对于我国体育训练及竞赛的影响分析
我国的传统文化，看似简单，实质上是一个非常宽泛的概念，包含了许多的内容，既包括了非实际存在的概念，也包含了许多实际存在的风土习俗，文化符号等等，但其追求美好的内核却是不变的。从精神层面上去分析，锲而不舍、谦逊进取、和谐共存的精神，这些正面的精神理念，都是我国传统文化美德的一部分，影响着我国人民的为人处世，也影响着各个领域的发展，包括体育领域，也因受到传统文化的影响而走向不断进步的发展之路。例如我们在看到我国体育健儿接受赛后采访时，即便其获得了很高的成就，得到了理想的成绩，在接受采访时依然会表示自己还有可以强化的空间，还有进步的必要，这样谦逊理性、不断追求进取的精神，正是我国传统文化的体现，也是我国体育健儿不断进步的原动力。可见传统文化给我国体育领域带来的正面影响是不可否认的，也是我国体育代表队训练与竞赛的重要指导精神，特别是在高中阶段，是培养体育人才的关键时期，我国传统文化的渗透，有助于激发运动员的热情与训练的积极性，让运动员具备民族荣誉感，尽全力追求胜利，追求自我提升，为此我们应当针对传统文化在体育代表队的渗透展开思考分析，提出有利的改革意見[1]。
二、我国传统文化在体育代表队训练与竞赛过程中的渗透策略
1.谦逊进取的精神
我国自古便有“文无第一武无第二”的说法，即是说文学上，人各有不同见解，很难有一个明确衡量的基准，而武无第二，则是说比武的胜负十分明确，崇尚胜者为王，体育的竞赛亦是如此，运动员都以第一为目标，不断突破自我，不断进取，这是体育的精神核心所在，也是体育运动员追求的目标所在，这样的精神推动着体育领域的发展，是最为基础的原动力，而人要不断追求进步，必须要以自省谦逊的品质为基础，否则自我感觉过于良好，狂妄自大，只会故步自封，逐渐在激烈的竞争中被淘汰。可见谦逊进取，是我国体育代表队最基本的指导精神，也是必须要渗透在训练与竞赛过程中的重要理念，在高中阶段亦是如此，教练员必须要让队内的运动员了解到不可轻敌，不断提升自我，才能立于不败之地，应当积极的收集国内以及各国优秀运动员在竞赛中的亮点表现画面，让队员意识到人外有人，发现自身可提升的空间，有追寻的目标，并且不断完善自我，才能有更大的进步。简而言之，谦逊的精神，是推动运动员不断进步的重要原动力[2]。
2.民族自豪感
近年来我国与世界各国体育领域，都存在徇私舞弊作假的不良风气，特别是存在赌博行为的体育项目，例如足球，更存在为利益而踢假球的行为。这样的行为，其产生究其原因是民族自豪感的缺失，队员只是单纯的将足球视作工作，而并未意识到竞赛的胜负，代表着我国的实力强弱，这是对我国体育精神的亵渎，更忽视了我国传统文化中最为基础的民族自豪感，为此校方必须要意识到问题的严重性，更早开始培养队员的民族自豪感，才能避免不良风气在体育领域的渗透。
3.正面竞争的精神
我国向来崇尚中庸之道，即便是在体育赛事中亦是如此，我们在竞争当中不遗余力，但在赛事以外，我们与对手的关系却始终追求和谐，看到对手的出众之处，也要积极学习，这样才会让自身不断强大，并且真正得到尊重，展现出奥林匹克的友谊原则。所以校方应当更积极的对于体育代表队的队员展开思想教育，让队员能够更加客观的去看待、评价自身与竞赛的对手，做到彼此欣赏，彼此激励，这是体育训练与竞赛的重要初衷。为此校方与教练员都必须要在平日的训练过程中，加入心理辅导的内容，首先要从队内关系入手，不断调节矛盾，确保队员能够做到客观看待他人的能力与表现，同时客观的看待自身的能力与表现，这样一来才不会对队伍中的队友，以及竞争的对手有错误的判断，无论是实力或是努力，都不可忽视，不可小看，不轻敌，了解到对手的优势，了解到对手的可贵，才能从每次竞赛中获取更多的经验，得到更大的进步，成为一个成熟的体育选手，应对未来更激烈的挑战[3]。
结语
我国的体育代表队，是我国体育实力与体育形象的代表，而身为中华子弟，我国传统文化也必然会对其产生一定的影响，在高中阶段亦是如此。为此校方与教练员都必须要更加重视传统文化的渗透，利用传统文化理念推动队伍整体的进步，展现中华健儿风采，在竞争愈发激烈的国际体坛上赢得一席之地。
【参考文献】
[1]李春晖.当代中国体育文化的内涵、特性与体育人文精神建设[J].北京体育大学学报，2015，38（12）：22-26+32.
[2]马德浩，季浏.民族传统体育文化面临的安全威胁及其应对策略[J].上海体育学院学报，2015，39（6）：95-99.
[3]汪全先，万义，宋彩珍.我国民族传统体育文化的当代困境与消解[J].武汉体育学院学报，2015，49（7）：51-57.
（作者单位：甘肃省兰州市第二中学）
【关键词】传统文化 体育代表队 训练及比赛
我国体育代表队的健儿，体现着我国体育领域的整体形象，在追求赛事胜利的同时，也要向全世界展现中国体育的风采。可见正面精神与文化的体现，也是体育训练与竞赛的目标之一，而我国传统文化则是中国特色体育精神的内核，所以其在体育训练及竞赛中的渗透也是我们需要讨论的课题，为此文中将展开分析，确保正面体育理念的树立。
一、我国传统文化对于我国体育训练及竞赛的影响分析
我国的传统文化，看似简单，实质上是一个非常宽泛的概念，包含了许多的内容，既包括了非实际存在的概念，也包含了许多实际存在的风土习俗，文化符号等等，但其追求美好的内核却是不变的。从精神层面上去分析，锲而不舍、谦逊进取、和谐共存的精神，这些正面的精神理念，都是我国传统文化美德的一部分，影响着我国人民的为人处世，也影响着各个领域的发展，包括体育领域，也因受到传统文化的影响而走向不断进步的发展之路。例如我们在看到我国体育健儿接受赛后采访时，即便其获得了很高的成就，得到了理想的成绩，在接受采访时依然会表示自己还有可以强化的空间，还有进步的必要，这样谦逊理性、不断追求进取的精神，正是我国传统文化的体现，也是我国体育健儿不断进步的原动力。可见传统文化给我国体育领域带来的正面影响是不可否认的，也是我国体育代表队训练与竞赛的重要指导精神，特别是在高中阶段，是培养体育人才的关键时期，我国传统文化的渗透，有助于激发运动员的热情与训练的积极性，让运动员具备民族荣誉感，尽全力追求胜利，追求自我提升，为此我们应当针对传统文化在体育代表队的渗透展开思考分析，提出有利的改革意見[1]。
二、我国传统文化在体育代表队训练与竞赛过程中的渗透策略
1.谦逊进取的精神
我国自古便有“文无第一武无第二”的说法，即是说文学上，人各有不同见解，很难有一个明确衡量的基准，而武无第二，则是说比武的胜负十分明确，崇尚胜者为王，体育的竞赛亦是如此，运动员都以第一为目标，不断突破自我，不断进取，这是体育的精神核心所在，也是体育运动员追求的目标所在，这样的精神推动着体育领域的发展，是最为基础的原动力，而人要不断追求进步，必须要以自省谦逊的品质为基础，否则自我感觉过于良好，狂妄自大，只会故步自封，逐渐在激烈的竞争中被淘汰。可见谦逊进取，是我国体育代表队最基本的指导精神，也是必须要渗透在训练与竞赛过程中的重要理念，在高中阶段亦是如此，教练员必须要让队内的运动员了解到不可轻敌，不断提升自我，才能立于不败之地，应当积极的收集国内以及各国优秀运动员在竞赛中的亮点表现画面，让队员意识到人外有人，发现自身可提升的空间，有追寻的目标，并且不断完善自我，才能有更大的进步。简而言之，谦逊的精神，是推动运动员不断进步的重要原动力[2]。
2.民族自豪感
近年来我国与世界各国体育领域，都存在徇私舞弊作假的不良风气，特别是存在赌博行为的体育项目，例如足球，更存在为利益而踢假球的行为。这样的行为，其产生究其原因是民族自豪感的缺失，队员只是单纯的将足球视作工作，而并未意识到竞赛的胜负，代表着我国的实力强弱，这是对我国体育精神的亵渎，更忽视了我国传统文化中最为基础的民族自豪感，为此校方必须要意识到问题的严重性，更早开始培养队员的民族自豪感，才能避免不良风气在体育领域的渗透。
3.正面竞争的精神
我国向来崇尚中庸之道，即便是在体育赛事中亦是如此，我们在竞争当中不遗余力，但在赛事以外，我们与对手的关系却始终追求和谐，看到对手的出众之处，也要积极学习，这样才会让自身不断强大，并且真正得到尊重，展现出奥林匹克的友谊原则。所以校方应当更积极的对于体育代表队的队员展开思想教育，让队员能够更加客观的去看待、评价自身与竞赛的对手，做到彼此欣赏，彼此激励，这是体育训练与竞赛的重要初衷。为此校方与教练员都必须要在平日的训练过程中，加入心理辅导的内容，首先要从队内关系入手，不断调节矛盾，确保队员能够做到客观看待他人的能力与表现，同时客观的看待自身的能力与表现，这样一来才不会对队伍中的队友，以及竞争的对手有错误的判断，无论是实力或是努力，都不可忽视，不可小看，不轻敌，了解到对手的优势，了解到对手的可贵，才能从每次竞赛中获取更多的经验，得到更大的进步，成为一个成熟的体育选手，应对未来更激烈的挑战[3]。
结语
我国的体育代表队，是我国体育实力与体育形象的代表，而身为中华子弟，我国传统文化也必然会对其产生一定的影响，在高中阶段亦是如此。为此校方与教练员都必须要更加重视传统文化的渗透，利用传统文化理念推动队伍整体的进步，展现中华健儿风采，在竞争愈发激烈的国际体坛上赢得一席之地。
【参考文献】
[1]李春晖.当代中国体育文化的内涵、特性与体育人文精神建设[J].北京体育大学学报，2015，38（12）：22-26+32.
[2]马德浩，季浏.民族传统体育文化面临的安全威胁及其应对策略[J].上海体育学院学报，2015，39（6）：95-99.
[3]汪全先，万义，宋彩珍.我国民族传统体育文化的当代困境与消解[J].武汉体育学院学报，2015，49（7）：51-57.
（作者单位：甘肃省兰州市第二中学）