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音乐课堂教学过程是一个动态发展的教与学统一的交互影响和交互活动的过程。根据国家教育部颁布的《全日制义务教育音乐 课程标准》中的有关基本理念，结合实践探究提出了音乐课堂教学中三个策略的试运，从而来提高音乐教学的质量。（三个策略是指：让师 生在优化的情境中互动；让师生在彼此的角色中互融；让学生在自己的分梯中互进。）