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·英语学习小讲座之十九·
与任何学科知识的学习一样,英语学习也需要记忆和背诵。但是,如果总是机械记忆、背诵,英语语言是学不好的。
我们倡导必须整体学习英语语言,实际上就是要求在具体的语境中整体学习英语语言,而不是孤立地、机械地学习英语语言。这是因为:
一、确定单词意义要结合具体语境
离开了具体的语境,孤立的单词是没有确定的意义的。例如:
A: Dad. 爸爸。
B: Dad? 爸爸?
假如甲在称呼乙“Dad”,且乙确实是甲的“Dad”,那么乙可以回应说“Yes.”。但是,假如乙根本不是甲的“Dad”,那么乙会怎么回应甲呢?至少还可以用“Dad”这个单词来回应甲,用疑问的口气说“Dad?”,但其潜台词可能是“爸爸?谁是你的爸爸?”
当然,假如甲在称呼乙“Dad”,且乙确实是甲的“Dad”,但是乙刚刚与甲吵了一架,正在气头上,那么乙也有可能会用“Dad?”来回应甲,但是这个时候乙真正想表达的意思却是“爸爸?你还把我当爸爸?”
二、确定句子意义要结合具体语境
离开了具体的语境,孤立的句子也是没有确定的意义的。例如:当一个人在说“It’s new.”时,这句话的意思就一定是“这是新的”吗?不一定。它在具体的语境中至少可以表达下面几种意思:
A1: It’s not old.(潜台词:这个不是旧的。)
A2: I need an old one. (潜台词:这是个新的。我要的可是一个旧的。)
A3: You should be satisfied with it. (潜台词:这可是个新的,这回你该满意了吧?)
A4: You shouldn’t have broken/lost it. (潜台词:这可是个新的,你真不该把它打碎了/丢了!)
A5: What are you going to do with it? (潜台词:这可是个新的!你想用它干嘛?)
三、确定段落意义要结合具体语境
离开了具体的语境,孤立的段落也是没有确定的意义的。例如:在深圳的小学英语教材中就有这么一段话:
First, you must find ten leaves. Go to the park or walk near your home. Pick them up. You mustn’t drop them or lose them. You must carry them home.
你能看懂这段话吗?为什么要“find ten leaves”?为什么要“go to the park or walk near your home”?为什么要“pick them up”?“carry them home”又是为了干什么?在离开上下文语境的情况下,这些意思谁也看不懂。
四、有时理解语法现象也要结合具体语境
离开了具体的语境,孤立的语法现象也是没有确定的意义的。例如:在深圳的小学英语教材中还有这么一段话:
In Thailand, there are floating markets! In these markets, people buy and sell things in boat on a river. Some boats sell bananas or coconuts. Others will sell you lunch! But you can only go shopping when you’re in a boat too.
在这段话中,“will”是与“sell”构成一般将来时态吗?假如孤零零地只有“Others will sell you lunch!”这句话,那么不排除这种可能性。但是,因为有了具体的语境,我们就可以知道,这里的“will”不是与“sell”构成一般将来时态,而是一个情态动词,这里它相当于“可能(会)”的意思。
由此可见,同学们在今后的英语学习中,一定要在具体的语境中学习英语、理解英语和应用英语。否则,说出来、写出来的话即使单词拼写和句式结构完全正确,在实际使用中也未必正确。
难度系数:★★★★
与任何学科知识的学习一样,英语学习也需要记忆和背诵。但是,如果总是机械记忆、背诵,英语语言是学不好的。
我们倡导必须整体学习英语语言,实际上就是要求在具体的语境中整体学习英语语言,而不是孤立地、机械地学习英语语言。这是因为:
一、确定单词意义要结合具体语境
离开了具体的语境,孤立的单词是没有确定的意义的。例如:
A: Dad. 爸爸。
B: Dad? 爸爸?
假如甲在称呼乙“Dad”,且乙确实是甲的“Dad”,那么乙可以回应说“Yes.”。但是,假如乙根本不是甲的“Dad”,那么乙会怎么回应甲呢?至少还可以用“Dad”这个单词来回应甲,用疑问的口气说“Dad?”,但其潜台词可能是“爸爸?谁是你的爸爸?”
当然,假如甲在称呼乙“Dad”,且乙确实是甲的“Dad”,但是乙刚刚与甲吵了一架,正在气头上,那么乙也有可能会用“Dad?”来回应甲,但是这个时候乙真正想表达的意思却是“爸爸?你还把我当爸爸?”
二、确定句子意义要结合具体语境
离开了具体的语境,孤立的句子也是没有确定的意义的。例如:当一个人在说“It’s new.”时,这句话的意思就一定是“这是新的”吗?不一定。它在具体的语境中至少可以表达下面几种意思:
A1: It’s not old.(潜台词:这个不是旧的。)
A2: I need an old one. (潜台词:这是个新的。我要的可是一个旧的。)
A3: You should be satisfied with it. (潜台词:这可是个新的,这回你该满意了吧?)
A4: You shouldn’t have broken/lost it. (潜台词:这可是个新的,你真不该把它打碎了/丢了!)
A5: What are you going to do with it? (潜台词:这可是个新的!你想用它干嘛?)
三、确定段落意义要结合具体语境
离开了具体的语境,孤立的段落也是没有确定的意义的。例如:在深圳的小学英语教材中就有这么一段话:
First, you must find ten leaves. Go to the park or walk near your home. Pick them up. You mustn’t drop them or lose them. You must carry them home.
你能看懂这段话吗?为什么要“find ten leaves”?为什么要“go to the park or walk near your home”?为什么要“pick them up”?“carry them home”又是为了干什么?在离开上下文语境的情况下,这些意思谁也看不懂。
四、有时理解语法现象也要结合具体语境
离开了具体的语境,孤立的语法现象也是没有确定的意义的。例如:在深圳的小学英语教材中还有这么一段话:
In Thailand, there are floating markets! In these markets, people buy and sell things in boat on a river. Some boats sell bananas or coconuts. Others will sell you lunch! But you can only go shopping when you’re in a boat too.
在这段话中,“will”是与“sell”构成一般将来时态吗?假如孤零零地只有“Others will sell you lunch!”这句话,那么不排除这种可能性。但是,因为有了具体的语境,我们就可以知道,这里的“will”不是与“sell”构成一般将来时态,而是一个情态动词,这里它相当于“可能(会)”的意思。
由此可见,同学们在今后的英语学习中,一定要在具体的语境中学习英语、理解英语和应用英语。否则,说出来、写出来的话即使单词拼写和句式结构完全正确,在实际使用中也未必正确。
难度系数:★★★★