【摘 要】
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新华网消息 全国人大代表、人力资源和社会保障部副部长王晓初3月11日说，按照目前正在进行的中小学教师职称改革试点，小学教师也可参评正高职称，并且公办、民办学校平等对待。 11日上午，王晓初在北京团审议间隙对记者说，人社部正在分类推进职称制度改革，一个重点就是在全国开展中小学教师职称制度改革试点。国务院曾两次在常务会议上讨论有关问题，“计划到今年底完成试点范围扩大工作，除西藏外每个省区市都要开展试
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新华网消息 全国人大代表、人力资源和社会保障部副部长王晓初3月11日说，按照目前正在进行的中小学教师职称改革试点，小学教师也可参评正高职称，并且公办、民办学校平等对待。
11日上午，王晓初在北京团审议间隙对记者说，人社部正在分类推进职称制度改革，一个重点就是在全国开展中小学教师职称制度改革试点。国务院曾两次在常务会议上讨论有关问题，“计划到今年底完成试点范围扩大工作，除西藏外每个省区市都要开展试点。”
“中小学教师是规模最大的一支专业技术队伍，涉及1 200多万人。”王晓初介绍，按照改革试点方案，将把中学和小学教师两个系列统一起来，完善职称等级，均设正高级职称。“以往小学教师最高职称是副高，今后就可以评正高职称，相当于教授、研究员。”
王晓初说，在中小学教师职称评定标准中，还要求符合教学实际，论文等要求要大大弱化，对中级以下基本不做论文要求。相应地，要突出教师教书育人的实绩、实际教学能力。评价方法也不只是通过考试，要看教书育人的结果。此外，还要和聘用制度相衔接，要把评价和使用衔接起来。“新方案面对的是所有中小学教师，不会再有公办、民办学校的区别。”
王晓初介绍，工程师、会计、医卫等领域的职称制度改革也将逐步分类推进，大的原则与中小学教师职称改革类似，同时具有各行业的特点。
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