【摘 要】
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新课程标准的基本理念指出:“数学教育要面向全体学生,人人学有价值的数学,人人都获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展.”练习是课堂知识的深化,是课堂教学的延伸
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新课程标准的基本理念指出:“数学教育要面向全体学生,人人学有价值的数学,人人都获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展.”练习是课堂知识的深化,是课堂教学的延伸,是学生巩固所学知识、形成技能、发展思维的重要手段,也是反馈的重要手段,同时也是师生信息交流的一个窗口.它应该是一种有目的、有步骤、有指导的教学活动,使学生通过练习加深对数学知识的理解和掌握.优化练习设计是减轻学生负担,提高教学效率的有效举措,也是实施素质教育,培养学生创新精神和实践能力的重要途径.所以,对于这教学中的重要一环,特别是在新课标理念下的小学数学练习设计,如何巧妙设计练习,有效提升数学课堂教学质量,也就显得尤为重要.在数学教学中教师应如何精心设计自己的练习呢?
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