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在西方国家,中小学男生和女生对待计算机的态度存在性别差异,其主要的影响因素有性别的社会化差异、社会和家庭环境、性别归因差异、使用计算机的机会以及教师的教学方法.这些研究成果对我们国家中小学计算机态度研究和计算机教育有一定的借鉴意义.
西方国家中小学学生计算机态度研究及其启示
【摘 要】
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在西方国家,中小学男生和女生对待计算机的态度存在性别差异,其主要的影响因素有性别的社会化差异、社会和家庭环境、性别归因差异、使用计算机的机会以及教师的教学方法.这
【机 构】
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临沂大学
【出 处】
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中国教育信息化·基础教育
【发表日期】
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2004年期
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