【摘 要】
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数字媒介时代是笔者介于学界对音乐传播期划的又一概说,即当下的音乐传播时代.相较于以往,该时代的音乐存在形态则有了新的义解,从宏观的角度观之,当下音乐的存在形态则更加凸显了“复合化”和“碎片化”的一面,从而也勾画出新的“泛教育”图景.笔者从音乐存在形态的变迁、数字媒介时代音乐存在形态的“泛教育”表征、融入“宏大叙事”,优化“泛教育”环境三个方面分析了当下社会音乐存在形态,以及这一形态表征给人带来的泛教育影响,并提出了一定的应对思路,以待业界商榷.
【机 构】
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中国传媒大学,北京 100000;唐山师范学院,河北唐山 063099;湖南第一师范学院,湖南长沙 410023
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数字媒介时代是笔者介于学界对音乐传播期划的又一概说,即当下的音乐传播时代.相较于以往,该时代的音乐存在形态则有了新的义解,从宏观的角度观之,当下音乐的存在形态则更加凸显了“复合化”和“碎片化”的一面,从而也勾画出新的“泛教育”图景.笔者从音乐存在形态的变迁、数字媒介时代音乐存在形态的“泛教育”表征、融入“宏大叙事”,优化“泛教育”环境三个方面分析了当下社会音乐存在形态,以及这一形态表征给人带来的泛教育影响,并提出了一定的应对思路,以待业界商榷.
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