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摘要：教育的目的是培养综合型人才。全面提高学生的综合素质必须更新教育理念，紧抓教学环节，深化教学改革，完善各项教学条件。
关键词：教育理念；教学环节；和谐校园
一、更新教育理念，优化人才培养
1.转变教育观念
转变教育观念，牢固树立创新教育、素质教育、终身教育、开放教育和个性教育的新型教育观念。要重视培养学生的科学精神和创新精神，在传授知识的基础上，变“授之以鱼”为“授之以渔”，启迪学生学会运用掌握的知识去解决问题，探索未知的世界。
2.确立教育理念
确立教育理念，要注重学生的全面发展，确立学生的主体地位，强调知识、能力和素质的平衡，并注重宽、专、交相结合，发展“基于研究的教学”，着力培养新型军事人才。以人为本，以学生为本，以学校发展为本的理念要深入人心，一切工作以提高学生的全面素质为中心。现代教育不再是“之乎者也”地一味灌输，更多的是引导式、启发式，这就要求建立一支高素质的教员队伍。
3.优化人才培养
课程体系和教学内容是优化人才培养方案的核心。完善课程体系，不仅要重视理论传授，而且要注重实践环节，注重理论与实践相结合。在课程目标、课程内容上，应树立网络系统意识，体现科学发展观要求。多开设“创新学”课程，向学生系统讲解创新思维、创新教育和创新能力开发，重点训练学生的灵活性思维、求异性思维、发散性思维和逆向思维等能力，逐步激活大学生的创新潜能和创新的主动性，切实培养学生的创新能力。
二、紧抓教学环节，完善质量监控
教学的主要环节有理论教学、实验教学、阶段实习、社会实践、课程设计及毕业设计等。提高教学质量，必须抓好以上这些主要教学环节并不断完善教学质量监控体系。
1.课堂教学是教学工作的主阵地，是提高教学质量的主要环节
要提高课堂教学效率，使每个环节达到科学、合理、省时的境界，首先要求教员有良好的业务素质，科学、熟练地组织教与学。要通过课题立项等方式，积极支持广大教员进行教学内容与课程体系的研究，提高教员的教学理论水平和专业水平，促进教学内容、教学方法与手段的改革。另外，要加强课堂教学质量监控，通过健全各种评价制度，督促教员改革教学内容，改进教学方法。第三，要开展多种形式的课堂教学评比和检查活动，采取一定的激励措施引导教员将主要精力投入课堂教学，激励学生通过课堂教学获取大量的理论知识。
2.实践教学是培养学生科学作风、创新精神与创新能力的重要教学环节
提高实践教学质量，首先要加强实践教学教员队伍建设。要建立一支高素质、稳定的实践教学队伍，建立一套行之有效的有利于实践课教员发展的激励机制。其二，要建立健全实践教学管理制度，对实践教学全过程，包括教学日志、实验(实习)报告、实验规范、评阅规范等进行完善。其三，要大力倡导实践教学改革，大力开发设计性、综合性的实验，切实提高实践教学的质量和水平。最后，强化毕业设计(论文)的监管制度，以确保毕业设计(论文)的质量和水平。
二、深化教学改革，推进实践教学
1.加强实践教学是培养新型军事人才的必然要求
实践是认识的基础，是一切科学的源泉。实践教学正是学校教学过程中实现素质教育和创新人才培养目标的重要环节，实践教学在培养学生发现问题、分析问题和解决问题能力以及实践能力、创新能力和创新精神等方面，具有不可替代的独特作用。新加坡的“教学工厂”就是这样一种教学模式，它以学校为本位，融理论于实践中，融教学于企业环境中，融专业教学于行业要求中，是实践教学中非常成功的例子。
2.实践教学的实现是一个系统工程
首先，实践教学要从人才培养体系的整体出发，以提高学生综合素质，培养学生创新精神与实践能力。在此基础上，就要认真修订或重新设计各专业的人才培养方案、课程标准和实验教学，构建科学合理的实践教学体系和实践课程体系。另外，实践教学除应符合课程体系的要求外，还要与学科专业体系相吻合，推进实践教学内容的改革。实践教学要紧密联系科研、工程和社会应用实践，不断更新和丰富教学内容，以提高学生的实践能力和创新精神。最后，实践教学方法和手段的改革对提高实践教学效果也十分重要。要大力开发多媒体实践教学课件，完善实践教学管理系统，实现实践教学方法和手段的现代化、多元化和人性化。
三、改善教学条件，创建和谐校园
改善教学条件是提高教学质量的重要保障。教学条件既包含硬件建设，又包含软件建设，主要有实验室建设、图书馆建设等几个方面。
实验教学队伍建设、实验教学内容、教学方法都对实验室建设至关重要。对于实验室建设，一要重点加强实验室队伍建设，全面提高实验室教员的整体素质，要求既有业务能力，又有专业水准；二要加强实验教学内容和教学方法的改革，既是更新教学内容，并积极引入有利于培养学生科学精神、主动探究知识的现代教学方法。三要增加实验教学的课时，加大实验成绩在学生总成绩中的比例，从制度上引导学生重视实验教学，充分利用实验教学培养学生探究问题、解决问题的能力，全面提高实验教学的质量。
图书馆和校园文化是提高教学质量的一种精神支柱。这里的图书馆不仅包括“实实在在”的图书馆，而且包括网上图书馆。对于杂志、期刊、各种论文和书籍都要及时更新，确保教员和学生能及时地了解前沿科学，在教学和学习中得到广泛应用。另外，整理总结学校多年的历史文化现象，对学校的办学理念、历史传统、大学精神、校园环境以及校风校训、师风师德乃至学校的人才培养模式等进行挖掘，提炼出具有鲜明特色的校园文化，形成共有的办学理念，深刻地融入到有形和无形的文化载体中。管理制度建设也是学校的重要组成部分，学校的人才选拔方式、学科专业设置、教育教学内容等都需要有统一的模式。改善教学条件，建设和谐校园，使大学的物质文化有新面貌、制度文化有新建树、精神文化和人才培养有新突破，全体师生员工焕发出新的精神状态，为军事变革与发展提供巨大的凝聚力和源源不断的推动力，为建设高水平的学校提供不竭的精神财富和精神动力。
关键词：教育理念；教学环节；和谐校园
一、更新教育理念，优化人才培养
1.转变教育观念
转变教育观念，牢固树立创新教育、素质教育、终身教育、开放教育和个性教育的新型教育观念。要重视培养学生的科学精神和创新精神，在传授知识的基础上，变“授之以鱼”为“授之以渔”，启迪学生学会运用掌握的知识去解决问题，探索未知的世界。
2.确立教育理念
确立教育理念，要注重学生的全面发展，确立学生的主体地位，强调知识、能力和素质的平衡，并注重宽、专、交相结合，发展“基于研究的教学”，着力培养新型军事人才。以人为本，以学生为本，以学校发展为本的理念要深入人心，一切工作以提高学生的全面素质为中心。现代教育不再是“之乎者也”地一味灌输，更多的是引导式、启发式，这就要求建立一支高素质的教员队伍。
3.优化人才培养
课程体系和教学内容是优化人才培养方案的核心。完善课程体系，不仅要重视理论传授，而且要注重实践环节，注重理论与实践相结合。在课程目标、课程内容上，应树立网络系统意识，体现科学发展观要求。多开设“创新学”课程，向学生系统讲解创新思维、创新教育和创新能力开发，重点训练学生的灵活性思维、求异性思维、发散性思维和逆向思维等能力，逐步激活大学生的创新潜能和创新的主动性，切实培养学生的创新能力。
二、紧抓教学环节，完善质量监控
教学的主要环节有理论教学、实验教学、阶段实习、社会实践、课程设计及毕业设计等。提高教学质量，必须抓好以上这些主要教学环节并不断完善教学质量监控体系。
1.课堂教学是教学工作的主阵地，是提高教学质量的主要环节
要提高课堂教学效率，使每个环节达到科学、合理、省时的境界，首先要求教员有良好的业务素质，科学、熟练地组织教与学。要通过课题立项等方式，积极支持广大教员进行教学内容与课程体系的研究，提高教员的教学理论水平和专业水平，促进教学内容、教学方法与手段的改革。另外，要加强课堂教学质量监控，通过健全各种评价制度，督促教员改革教学内容，改进教学方法。第三，要开展多种形式的课堂教学评比和检查活动，采取一定的激励措施引导教员将主要精力投入课堂教学，激励学生通过课堂教学获取大量的理论知识。
2.实践教学是培养学生科学作风、创新精神与创新能力的重要教学环节
提高实践教学质量，首先要加强实践教学教员队伍建设。要建立一支高素质、稳定的实践教学队伍，建立一套行之有效的有利于实践课教员发展的激励机制。其二，要建立健全实践教学管理制度，对实践教学全过程，包括教学日志、实验(实习)报告、实验规范、评阅规范等进行完善。其三，要大力倡导实践教学改革，大力开发设计性、综合性的实验，切实提高实践教学的质量和水平。最后，强化毕业设计(论文)的监管制度，以确保毕业设计(论文)的质量和水平。
二、深化教学改革，推进实践教学
1.加强实践教学是培养新型军事人才的必然要求
实践是认识的基础，是一切科学的源泉。实践教学正是学校教学过程中实现素质教育和创新人才培养目标的重要环节，实践教学在培养学生发现问题、分析问题和解决问题能力以及实践能力、创新能力和创新精神等方面，具有不可替代的独特作用。新加坡的“教学工厂”就是这样一种教学模式，它以学校为本位，融理论于实践中，融教学于企业环境中，融专业教学于行业要求中，是实践教学中非常成功的例子。
2.实践教学的实现是一个系统工程
首先，实践教学要从人才培养体系的整体出发，以提高学生综合素质，培养学生创新精神与实践能力。在此基础上，就要认真修订或重新设计各专业的人才培养方案、课程标准和实验教学，构建科学合理的实践教学体系和实践课程体系。另外，实践教学除应符合课程体系的要求外，还要与学科专业体系相吻合，推进实践教学内容的改革。实践教学要紧密联系科研、工程和社会应用实践，不断更新和丰富教学内容，以提高学生的实践能力和创新精神。最后，实践教学方法和手段的改革对提高实践教学效果也十分重要。要大力开发多媒体实践教学课件，完善实践教学管理系统，实现实践教学方法和手段的现代化、多元化和人性化。
三、改善教学条件，创建和谐校园
改善教学条件是提高教学质量的重要保障。教学条件既包含硬件建设，又包含软件建设，主要有实验室建设、图书馆建设等几个方面。
实验教学队伍建设、实验教学内容、教学方法都对实验室建设至关重要。对于实验室建设，一要重点加强实验室队伍建设，全面提高实验室教员的整体素质，要求既有业务能力，又有专业水准；二要加强实验教学内容和教学方法的改革，既是更新教学内容，并积极引入有利于培养学生科学精神、主动探究知识的现代教学方法。三要增加实验教学的课时，加大实验成绩在学生总成绩中的比例，从制度上引导学生重视实验教学，充分利用实验教学培养学生探究问题、解决问题的能力，全面提高实验教学的质量。
图书馆和校园文化是提高教学质量的一种精神支柱。这里的图书馆不仅包括“实实在在”的图书馆，而且包括网上图书馆。对于杂志、期刊、各种论文和书籍都要及时更新，确保教员和学生能及时地了解前沿科学，在教学和学习中得到广泛应用。另外，整理总结学校多年的历史文化现象，对学校的办学理念、历史传统、大学精神、校园环境以及校风校训、师风师德乃至学校的人才培养模式等进行挖掘，提炼出具有鲜明特色的校园文化，形成共有的办学理念，深刻地融入到有形和无形的文化载体中。管理制度建设也是学校的重要组成部分，学校的人才选拔方式、学科专业设置、教育教学内容等都需要有统一的模式。改善教学条件，建设和谐校园，使大学的物质文化有新面貌、制度文化有新建树、精神文化和人才培养有新突破，全体师生员工焕发出新的精神状态，为军事变革与发展提供巨大的凝聚力和源源不断的推动力，为建设高水平的学校提供不竭的精神财富和精神动力。