【摘 要】
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基于科技发展对创新人才培养的需要和目前学生实际情况,我们有必要开展探究式教学.本文以高中化学“铁及其化合物复习”的教学案例展示如何开展探究式教学以及探究式教学的意
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基于科技发展对创新人才培养的需要和目前学生实际情况,我们有必要开展探究式教学.本文以高中化学“铁及其化合物复习”的教学案例展示如何开展探究式教学以及探究式教学的意义,通过探究式教学破解学生在学习中的困惑,调动学生的学习积极性,激发学生的内驱力,提升学生的思维品质和创新能力,进而发展学生的核心素养.
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问题链的设计和使用,是历史教学中常用而有效的教学策略。问题链教学法,对于历史学科核心素养落地,培养学生历史学习的高阶思维,引领学生走向深度学习有着十分重要的意义。基于此,文章以初中历史教学为例,主要从三方面探析了“问题链”教学的使用策略。
数学活动是引导幼儿认识数字和图形的活动,做好数学活动的指导,能够强化幼儿的数字意识,发展幼儿的几何思维.在现阶段开展数学类集体活动时,教师可以采用游戏活动、媒体技术
随着全面深化改革在教育领域的不断落实,教师的教学方法和教学手段都发生了很大的变化。思维导图作为一种新兴的教学工具,为教师教学工作的开展和学生学习效率的提高带来了一定的帮助,也对课堂氛围的活跃和学生思维的调动起到了一定的促进作用。本文系统总结了思维导图的运用对初中历史教学的意义,并在简单分析了目前初中历史教学中运用思维导图的现状后,提出了一定的有效措施,希望能够为教师的教学活动提供一定帮助。
国画蕴含着中国独特的美术风格,也包含着大量的中华传统优秀文化,国画教学有助于培养小学生的审美意识,对传承与发扬中华传统优秀文化有着积极的意义。但是传统国画的题材陈旧,教学方法单一,严重束缚了儿童的想象力和创新能力的发展,违背了新课改的旨意。基于此,本文就小学国画教学中如何做好传承与创新进行了探讨,以供参考。
微课作为信息技术与教学融合的一种产物,因为其教学时间短、教学内容精练、教学形式多样等优势,越来越受到教师的重视和广泛运用。在语文教学中,借助微课的优势,能点燃学生的思维火花,突破学生的思维盲区,延伸学生的思维空间,从而有效落实教学目标,提升学习效率。
伴随着素质教育改革的推进,在幼儿裁育中开展社会活动成为一项重要的教学内容。如何让社会活动变得更生动、更易让幼儿理解和接受是当前的一个重要研究课题。因此,丈章从“情境教学”角度出发,通过衡量分析情境创建在社会活动中的三个重要性,而提出“四个巧用”策略,旨在用情境推动幼儿社会活动朝着更具象化、更体验化的方向发展,让幼儿在入情入境中发展出更好的社会性健康人格,树立良好的三观。
随着时代的改革与发展,基础教育领域对关键能力的研究越来越重视,但关于中学化学教师关键能力的研究尚处于起步阶段。文章从教师关键能力、化学学科关键能力的研究出发,通过分析、对比,结合化学学科特点对中学化学教师关键能力的内涵进行了阐述。
基于“'四层四环'综合教学模式”,深入分析教学内容,分析学生的理解层次,以发展学生化学学科核心素养为导向,设计课堂问题,以问题情境为线索,展开课堂教学,落实教学目标.并
新时代社会发展、新高考改革工作都对高中历史教学提出了更高的要求,高中历史教学更加注畫多元历史资料的阅读与自主分析。而无论是创新教学内容、扩天授课知识面,还是提升学生学科思维能力都离不开闻读与思考。因此,本文采用理论与实践结合的研究方法,首先分析高中历史教学融合多元阅读的必要性与可能性,并从两者融合意义出发,实践研究了具体的融合路径,最终提出多元闻读扩宽视野、建构情景促进阅读、专业阅读增加深度、阅读训练培养思维四条融合途径,从而为全面落实阅读与历史教学融合实效、优化教学过程提供参考依据。
音乐是幼儿探索班摘世界的重要内容,同时也是他们表达与表现的途径与手段。幼儿对音乐的兴趣是与生俱来的,音乐在幼儿的成长、生活中又是不可或缺的。本文结合最学实践,从音乐教育活动目标、教学方苗、教学过程和教学评价几方面展开阐述,提出以过程性、审美性、情感性等为特征的开放式音乐教育教学模式。