【摘 要】
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传统的初中道德与法治教学模式通常是教师“一言堂”、“满堂灌”的教学模式,学生处于被动的地位,根本不注重培养学生的自主学习能力,这样导致很多学生对这门课程提不起兴趣.
【机 构】
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广东省阳江市江城区教育教学研究室 529500
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传统的初中道德与法治教学模式通常是教师“一言堂”、“满堂灌”的教学模式,学生处于被动的地位,根本不注重培养学生的自主学习能力,这样导致很多学生对这门课程提不起兴趣.教师在课堂教学中要注重培养学生的自主学习能力,采取合理的方法引导学生参与到课堂的学习中来,让课堂充满活力,提高课堂教学效率,从而进一步提高学生的学习成绩.本文结合日常的教学经验来分析如何在道德与法治课堂教学中有效地提高学生的自主学习能力.
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