【摘 要】
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摘要：发展面向教学的数学知识，不是为了数学而数学，而是为教育而数学。面向教学的数学的知识是我们现在乃至今后应该要研究的一个重要课题。笔者根据在高校的专业学习和工作后在学校的一些教学实践，同时也根据与学生的交流感悟来略谈本人在面向教学中的一些数学知识上的积累。 关键词：教学;数学知识;教学经验;积累;教学案例反思 中图分类号：G633.6文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015
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摘要：发展面向教学的数学知识，不是为了数学而数学，而是为教育而数学。面向教学的数学的知识是我们现在乃至今后应该要研究的一个重要课题。笔者根据在高校的专业学习和工作后在学校的一些教学实践，同时也根据与学生的交流感悟来略谈本人在面向教学中的一些数学知识上的积累。
关键词：教学;数学知识;教学经验;积累;教学案例反思
中图分类号：G633.6文献标识码：A
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