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<正>一、强化学困生的自控能力,养成自我管理的习惯有些学生的自我控制能力差,还没有养成自己管理自己的能力。如上自习课时只要听到别人讲话很快就漫延很多学生闲谈,做小动作。我利用课余时间,深入班级,针对班级人数多的特点,即在上自习时分成四个小组,每
如何培养学生良好的行为习惯
【摘 要】
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<正>一、强化学困生的自控能力,养成自我管理的习惯有些学生的自我控制能力差,还没有养成自己管理自己的能力。如上自习课时只要听到别人讲话很快就漫延很多学生闲谈,做小动
【机 构】
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吴忠市红寺堡二中,
【出 处】
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宁夏教育
【发表日期】
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2009年02期
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