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【摘要】随着社会的发展，影响社会稳定的各种因素也不断出现，其中影响小学生安全的因素越来越复杂，给学校的安全稳定带来前所未有的冲击。要确保学校安全，必须抓好安全教育，增强师生的安全意识，提高自我防范、自我救护的能力；切实加强学校安全工作的针对性和有效性，尽量将安全事件消于无形，将安全事件的损失降低到最小程度。针对目前的形势，我觉得做好防范措施是杜绝安全隐患、保证学生人身安全的有力保障。
【关键词】小学生；安全教育；安全意识
让学生健康、快乐地成长是我们每位老师的职责，在教给他们文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部分。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础。要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救的能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。所以，作为数学老师的我一直十分重视安全教育工作。平日里，我不但对学生进行安全知识教育，而且在课余时间也注意去观察学生们的动静，只要发现了某位学生有不安全的行为，就及时进行教育。
一、安全教育与品德教育相结合
现在小学生中往往会出现一些打骂现象，同学问为了一点小事争吵起来，互不相让，进而动手扭打，造成事故。但是如果一所学校的品德教育抓得好，风气正，学生都有良好的行为习惯，就可以避免一些事故的发生，所以抓好安全教育，一定要与品德教育紧密结合起来，即结合品德课堂来进行安全教育。如要把《品德与生活》《品德与社会》课中讲文明、懂礼貌、遵守纪律、关心他人等一些有利于学生良好行为习惯的培养的事例，生动具体地告诉学生，使他们明白什么是该做的事，什么是不该做的事。作为数学教师的我始终根据学生的年龄特点和知识结构，以《小学生日常行为规范》为依据，以《小学生德育纲要》为准绳，结合学校实际及班级情况，制定切实可行的班级教育计划，并分步落到实处，使学生们在学校和班级集体活动中受到良好的熏陶和教育，让学生们在喜闻乐见的教育活动中，潜移默化地受到教育。同时，任课老师要结合留守儿童的情况建立健全规章制度。如建立进门须知和来访登记等一些必要的制度来约束学生的非规范行为，防微杜渐，反复练习，特别要训练学生在没有老师和家长在场监护的情况下，遵守纪律的自觉性。老师除了对学生进行经常性的教育外，还要根据周围环境的特点进行教育。如学校靠近路边开展交通安全教育，让学生明白学校门前来往的车辆较多，每天过马路要左右看没有车辆最安全，不在马路上嬉戏打闹，使学生认识到在马路边玩耍、游戏的危害，要做一个自觉遵守交通规则的好学生。我经常利用看图片、讲故事、唱儿歌、看录像等活动对学生进行安全教育。
二、安全教育渗透到日常教学之中
正如大众所说的学校安全事故一般发生得很少，因此，很多学校不会把安全教育和教学放在同等的位置，而且单纯的理论教学过于枯燥，学生就算听了，当真的发生事故时，他们还是会不知所措，手忙脚乱。我认为应该把安全教育当作一种生活常识，把它和我们的日常生活联系起来，渗透到日常教学当中。
首先，学校应该每个星期安排一节班队课，专门给学生讲安全知识，针对每个地方不同的情况而开展一些有必要的演练。像防踩踏事故的演练，这种事故发生得较多，每个学校都应该要组织学生开展。像怎样在火灾中逃生，这些知识最好是老师给学生做正确的示范，才能让学生更准确地掌握技巧。
其次，教师一定要让学生彻底明白一些事故的后果，如夏天为了贪图凉爽而去河边洗澡，冬天为了图暖而在房里关上门窗烤火，因而丧命的事故时有发生。班主任可以结合这些事例，带领学生分析事故发生的原因，这样的行为将导致什么样的后果。只有让学生从心理上了解事件的危害，他们才不会犯错。而对于其他的事故，为了防范于未然，教师要经常将事件提上课堂，使他们时刻保持一颗警惕的心。
再者，科任老师在平时的教学过程中遇到一些和地震、安全事故有关的内容应该详细地讲解清楚。我记得上初中时，历史老师在讲长征的时候，特意给我们讲了关于沼泽的知识，我至今仍记得很清楚。所以，只要老师多讲，真的从心底里关心学生，我想学生会懂得什么是该做的事，什么是不能做的事。
最后，教师要教会学生临危不变的处事态度，对于突发状况，谁都不能保证自己不紧张，不出错，但是有一种东西确很难受环境的影响，那就是习惯，所以应该从小培养学生形成良好的习惯。每次我们学校开完会，值日教师都会亲自指挥学生上楼，一个学期下来，学生都自觉地按照顺序进教室，不再需要老师的监督。习惯的力量是无穷的，多花点时间对学生进行有计划、有目标的培养，一旦遇上紧急状况，学生也不会紧张。学生有时不能切实地理解一些安全知识的重要性，因此，教师应该时刻关注学生的安全。先有人，后有才，安全至上，它必须时刻摆在第一位。
三、将安全常识与学生自我保护能力相結合
学生中有些意外事故的发生，往往是由于学生缺乏必要的安全常识而引起的，因此，对于小学生进行安全教育要让他们知其然，更要让他们知其所以然。学校在组织学生春游、爬山、游泳、参加劳动时，老师一定要把安全常识教育作为第一要务来做。此外要重视学生自我保护能力的培养，根据学生的年龄特点，向学生进行安全常识教育。夏天，进行防溺水和饮食卫生的教育，不随便去河边洗澡，不随便吃生冷食品及路边卖的不卫生食物等。每逢过年过节，小学生喜欢放烟花爆竹，老师要对学生进行防火防伤害事故的教育等，把安全常识的教育与培养学生自我保护的能力结合起来。
总之，安全问题很重要，安全教育更是重中之重，我们应时时刻刻把学生的安全放在心中，时刻不忘对学生进行安全教育，只有这样，才能保证学校工作正常地进行，才能让学生安心，家长放心。让我们携起手来共同为学生营造一个安全、和谐的学习、生活环境吧！
【关键词】小学生；安全教育；安全意识
让学生健康、快乐地成长是我们每位老师的职责，在教给他们文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部分。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础。要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救的能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。所以，作为数学老师的我一直十分重视安全教育工作。平日里，我不但对学生进行安全知识教育，而且在课余时间也注意去观察学生们的动静，只要发现了某位学生有不安全的行为，就及时进行教育。
一、安全教育与品德教育相结合
现在小学生中往往会出现一些打骂现象，同学问为了一点小事争吵起来，互不相让，进而动手扭打，造成事故。但是如果一所学校的品德教育抓得好，风气正，学生都有良好的行为习惯，就可以避免一些事故的发生，所以抓好安全教育，一定要与品德教育紧密结合起来，即结合品德课堂来进行安全教育。如要把《品德与生活》《品德与社会》课中讲文明、懂礼貌、遵守纪律、关心他人等一些有利于学生良好行为习惯的培养的事例，生动具体地告诉学生，使他们明白什么是该做的事，什么是不该做的事。作为数学教师的我始终根据学生的年龄特点和知识结构，以《小学生日常行为规范》为依据，以《小学生德育纲要》为准绳，结合学校实际及班级情况，制定切实可行的班级教育计划，并分步落到实处，使学生们在学校和班级集体活动中受到良好的熏陶和教育，让学生们在喜闻乐见的教育活动中，潜移默化地受到教育。同时，任课老师要结合留守儿童的情况建立健全规章制度。如建立进门须知和来访登记等一些必要的制度来约束学生的非规范行为，防微杜渐，反复练习，特别要训练学生在没有老师和家长在场监护的情况下，遵守纪律的自觉性。老师除了对学生进行经常性的教育外，还要根据周围环境的特点进行教育。如学校靠近路边开展交通安全教育，让学生明白学校门前来往的车辆较多，每天过马路要左右看没有车辆最安全，不在马路上嬉戏打闹，使学生认识到在马路边玩耍、游戏的危害，要做一个自觉遵守交通规则的好学生。我经常利用看图片、讲故事、唱儿歌、看录像等活动对学生进行安全教育。
二、安全教育渗透到日常教学之中
正如大众所说的学校安全事故一般发生得很少，因此，很多学校不会把安全教育和教学放在同等的位置，而且单纯的理论教学过于枯燥，学生就算听了，当真的发生事故时，他们还是会不知所措，手忙脚乱。我认为应该把安全教育当作一种生活常识，把它和我们的日常生活联系起来，渗透到日常教学当中。
首先，学校应该每个星期安排一节班队课，专门给学生讲安全知识，针对每个地方不同的情况而开展一些有必要的演练。像防踩踏事故的演练，这种事故发生得较多，每个学校都应该要组织学生开展。像怎样在火灾中逃生，这些知识最好是老师给学生做正确的示范，才能让学生更准确地掌握技巧。
其次，教师一定要让学生彻底明白一些事故的后果，如夏天为了贪图凉爽而去河边洗澡，冬天为了图暖而在房里关上门窗烤火，因而丧命的事故时有发生。班主任可以结合这些事例，带领学生分析事故发生的原因，这样的行为将导致什么样的后果。只有让学生从心理上了解事件的危害，他们才不会犯错。而对于其他的事故，为了防范于未然，教师要经常将事件提上课堂，使他们时刻保持一颗警惕的心。
再者，科任老师在平时的教学过程中遇到一些和地震、安全事故有关的内容应该详细地讲解清楚。我记得上初中时，历史老师在讲长征的时候，特意给我们讲了关于沼泽的知识，我至今仍记得很清楚。所以，只要老师多讲，真的从心底里关心学生，我想学生会懂得什么是该做的事，什么是不能做的事。
最后，教师要教会学生临危不变的处事态度，对于突发状况，谁都不能保证自己不紧张，不出错，但是有一种东西确很难受环境的影响，那就是习惯，所以应该从小培养学生形成良好的习惯。每次我们学校开完会，值日教师都会亲自指挥学生上楼，一个学期下来，学生都自觉地按照顺序进教室，不再需要老师的监督。习惯的力量是无穷的，多花点时间对学生进行有计划、有目标的培养，一旦遇上紧急状况，学生也不会紧张。学生有时不能切实地理解一些安全知识的重要性，因此，教师应该时刻关注学生的安全。先有人，后有才，安全至上，它必须时刻摆在第一位。
三、将安全常识与学生自我保护能力相結合
学生中有些意外事故的发生，往往是由于学生缺乏必要的安全常识而引起的，因此，对于小学生进行安全教育要让他们知其然，更要让他们知其所以然。学校在组织学生春游、爬山、游泳、参加劳动时，老师一定要把安全常识教育作为第一要务来做。此外要重视学生自我保护能力的培养，根据学生的年龄特点，向学生进行安全常识教育。夏天，进行防溺水和饮食卫生的教育，不随便去河边洗澡，不随便吃生冷食品及路边卖的不卫生食物等。每逢过年过节，小学生喜欢放烟花爆竹，老师要对学生进行防火防伤害事故的教育等，把安全常识的教育与培养学生自我保护的能力结合起来。
总之，安全问题很重要，安全教育更是重中之重，我们应时时刻刻把学生的安全放在心中，时刻不忘对学生进行安全教育，只有这样，才能保证学校工作正常地进行，才能让学生安心，家长放心。让我们携起手来共同为学生营造一个安全、和谐的学习、生活环境吧！