【摘 要】
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角色转换是针对学生习作起步阶段心理和习惯困境的一种教学策略,它让学生借助角色来延续自己表达的愿望,就像月亮向太阳借来光芒。让学生借助角色,用习惯的认知方式去思考和
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角色转换是针对学生习作起步阶段心理和习惯困境的一种教学策略,它让学生借助角色来延续自己表达的愿望,就像月亮向太阳借来光芒。让学生借助角色,用习惯的认知方式去思考和想象,用自己擅长的表达方式去创造,不仅改善了学生习作的心理和表达困境,更是为他们习作能力的发展提供了更自由的空间,是习作起始阶段过渡性教学的合理手段。
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