【摘 要】
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摘 要：结合“武器毁伤效应”课程教学改革实践，探讨了武器毁伤理论教学与经典战例分析互动、课堂讲授与实物观摩及仿真演示互动，课程学习与科研实践互动的多层次互动教学模式
【机 构】
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国防科技大学 文理学院，湖南 长沙
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摘 要：结合“武器毁伤效应”课程教学改革实践，探讨了武器毁伤理论教学与经典战例分析互动、课堂讲授与实物观摩及仿真演示互动，课程学习与科研实践互动的多层次互动教学模式。多层次教学模式改进了传统灌输式教学的不足，有利于激发学生的积极性、主动性和创新意识，深刻理解并应用武器毁伤相关知识，培养学生初步的科研能力。
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