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由于词汇教学是英语教学中的重要环节,应引起教师的重视,而随着新课程改革的不断深入,传统单一的词汇教学模式已逐渐不能适应新时代的发展。因此,在当今高中英语词汇教学中,教师应对高中学生学习英语的词汇时的策略进行分析,并考虑到学生的认知规律,在长期的教学中总结经验,找出一套适应学生认知规律的理论来指导学生学习英语词汇,提高学生英语词汇的学习效率。