“说数学”相关论文
数学是自然科学的皇冠。数学教育的实质是对思维的训练,语言是学生思维的外显形态,在数学课堂中教师更加注重让学生“说”,通过口......
数学是思维的体操，而语言是思维的外壳。培养学生数学思维的方法有很多，而“说数学”就是培养思维的有效策略之一。“说数学”并不是......
摘 要：笔者运用“说数学”教学活动打开单招数学教学之门，并通过调查与研究发现“说数学”活动中存在的问题，并对存在问题的原因进行......
新课程倡导在数学教学过程中要致力于学生学习方式的改变，让学生通过主动探索、合作交流等方式，把数学学习的过程变成生动活泼、富有......
摘 要： 语言是思维的物质外壳，人们思维的结果，认识活动的成就都是通过语言表达出来的。可以说数学语言表达能力的培养即是对数学思维......
“说数学”是指让学生说出对所学内容的表达，说出解题思路，说出解题方法，说出探究过程和结果，说出学习所得等，实现反转课堂，体现学生的主......
摘 要：教学实践中发现，部分学生运算能力较好，但口头表达能力较差，而数学教学中，恰恰又容易忽视“说数学”的能力的培养，束缚学生数学素......
“说数学”是数学思维活动外化的表现形式,通过学生“说”的过程恰当地把问题解决过程中所经历的内部思维整理、加工并组织成外部......
本文针对五年制高职学生的特点,结合自己数学教学实践,探讨如何在课堂教学中在口头语言表达方面对学生进行有目的、有计划的训练和......
新课改以来,问题解决教学成为数学教育研究的重点。新课改提倡的"发现式"、"探究式"教学模式由于实践中操作的不当导致学生问题解......
数学是一门自然科学,其语言具有简约性、抽象性、精确性等特点。能使用数学语言来表达、交流、阐述现实问题并将其解决的前提是能......
“说数学”教学活动是《新课程标准》下新生的一种新的课堂教学活动,是在教师的组织引导下,学生通过言说、讨论实现自主学习的一种......
2012年颁布的《义务教育数学课程（2011版）》（以下简称《课标》）将“学会与他人合作交流”、“清晰的表达自己的想法”、“积极参与教学......
在传统的数学课堂教学模式中,师生的地位有着明显的差别,教师在课堂中占着绝对主导的地位,随着新课改对初中数学教学也提出了更高......
