【摘 要】
：
兴趣是人们力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。中学生在学习科学过程中，如果对科学具有浓厚的兴趣，就会积极主动地学习科学，超乎寻常地研究科学问题，教学上就会收到事半
【机 构】
：
浙江乐清市乐成第二中学浙江乐清325600
论文部分内容阅读
兴趣是人们力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。中学生在学习科学过程中，如果对科学具有浓厚的兴趣，就会积极主动地学习科学，超乎寻常地研究科学问题，教学上就会收到事半功倍的效果，这在中学科学教学中的意义是深远的。激发学生的兴趣也有很多方法。趣味实验则是开启兴趣大门的？匙，趣味实验能以简单的操作，鲜明的现象对学生产生极大的吸引力，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜在能力。
其他文献
【摘要】思想政治课程的资源是极其丰富的，如何更好地开发和利用课程资源，结合自己多年的教学实践，在教学中主要从以下几个方面加以开发和利用，灵活利用教材资源、抓住学生的动态资源、开发利用乡土资源、有机结合时政资源、巧借其他学科资源等方式开发资源，优化教学方法，提升教学效果。 【关键词】开发 课程 资源 教学 实效 【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（201
元钧窑渣斗、元青花扁菊纹盘;明永乐青花碗、嘉靖款青花梅瓶;清康熙将军大罐、乾隆双狮滚绣球大罐等珍品瓷。十大珍品之一的罕见银币、铜币、双龙银币;子冈诗文白玉吊牌、清
《语文课程标准》特别强调语言积累，在“课程的基本理念”中指出，要“丰富语言的积累，培养语感，发展思维。”在“总目标”中又提出了语文教学应让学生“具有独立阅读的能力，注重情
活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，真正做到教师只是课堂教
新课程标准对培养学生提出问题、解决问题的能力作出了明确要求,这就要求教师在课堂中要注意启发引导学生的创新意识,培养学生的创新能力。形成创新意识不能靠教师在传统学习
托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”能使学生在愉悦的气氛中学习,唤起学生强烈的求知欲望是教学成功的关键。作为一名中学语文教师,我一直为
学会学习、终身学习成为人们生存和发展的需要,为此,每个社会成员都应学会并掌握自主学习、自我教育的能力。新课程改革也强调学生学习方式的转变,倡导构建以学生为主体的自
在世界五百强中连续多年名列前茅的沃尔玛公司规定,每位经理每周起码要到一线去两天,不准坐办公室。不仅如此,沃尔玛还故意让它的经理在办公室坐得不舒服。与
Wal-Mart, one
随着语篇教学研究的不断深入，小学英语老师逐渐有了语篇整体教学的意识。基于课堂观察，本文以例证的形式说明并分析了小学英语整体式语篇教学存在的三种问题，并提出若干改进策略
【摘要】针对目前职业学校学生基础差、厌学情绪严重的情况，依然按照正常的教学模式，课堂就会显得呆板、无力，也起不到良好的教学效果，本文作者采用激活技校英语课堂的教学方法，让课堂活起来，让课堂动起来，起到了很好的效果。 【关键词】英语 反复性记忆 课程 教学模式 【中图分类号】H31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）04-0099-01 英语是一门听说和反复性记忆很强