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小学生的思维处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段,小学语文教学应遵循小学生思维发展的特点,充分运用直观性的教学原则来指导导入环节的设计.笔者结合小学语文课堂教学实例,阐述了实物直观、模象直观和言语直观三种直观手段在导入环节的具体运用策略.
直观性教学原则下语文课堂导入环节的设计策略
【摘 要】
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小学生的思维处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段,小学语文教学应遵循小学生思维发展的特点,充分运用直观性的教学原则来指导导入环节的设计.笔者结合小学语文课堂教学
【机 构】
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广西工业职业技术学院幼师教育学院 广西 贵港 537100
【出 处】
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散文百家
【发表日期】
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2021年14期
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