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初中阶段的学生思维活跃具有较强的可塑性,在数学课程教学中应用思维导图能够更好的促进学生的思维发展,作为一种实用的思维工具,能够将数学知识更加系统化,从而帮助学生更好的理解数学知识,加强对数学知识点的记忆与理解。基于此,本文分析了“思维导图”在初中数学教学中的应用。
“思维导图”在初中数学教学中的应用研究
【摘 要】
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初中阶段的学生思维活跃具有较强的可塑性,在数学课程教学中应用思维导图能够更好的促进学生的思维发展,作为一种实用的思维工具,能够将数学知识更加系统化,从而帮助学生更好
【机 构】
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甘肃省泾川县第二中学,744399
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年36期
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