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让“建模思想”落实在课堂中———以人教版三上“用乘除法解决两步计算的实际问题”为例
让“建模思想”落实在课堂中———以人教版三上“用乘除法解决两步计算的实际问题”为例
来源 :教学月刊:小学版(数学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hobbycui
【摘 要】
:
数学建模是数学知识与数学应用的桥梁。因此,教学中教师要阅读整理,发现问题,分析比较,建立模型,求解模型,解决问题,优化建构,完善模型,进而使学生在获得对数学理解的同时,在
【作 者】
:
蓝玉文
【机 构】
:
福建省上杭县庐丰中心小学
【出 处】
:
教学月刊:小学版(数学)
【发表日期】
:
2018年12期
【关键词】
:
建模思想
两步计算
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数学建模是数学知识与数学应用的桥梁。因此,教学中教师要阅读整理,发现问题,分析比较,建立模型,求解模型,解决问题,优化建构,完善模型,进而使学生在获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。
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