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基于教师专业化发展,增强高考复习的针对性和有效性,提出了＂说高考题＂的价值和意义,以及＂说高考题＂的基本程序和内容要点。以2016年高考全国卷Ⅲ第28题为例,从说命题立意、试题结构、题源背景、解题思维、讲评策略、备考策略等方面阐述了＂说高考题＂的一些见解和认识。
基于教师专业化发展的“说高考题”的视角与实践
【摘 要】
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基于教师专业化发展,增强高考复习的针对性和有效性,提出了＂说高考题＂的价值和意义,以及＂说高考题＂的基本程序和内容要点。以2016年高考全国卷Ⅲ第28题为例,从说命题立意、试题结
【机 构】
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重庆市两江中学校
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2017年11期
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