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【关键词】美育视野下;高职;思政教育
习近平总书记在全国教育大会上指出，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。因此，高职院校应积极改进美育工作，促进思政教育与美育的融合，实现二者的优势互补。
一、 美育对高职院校思政教育的重要性
（一） 促进学生健康成长
美育和思政教育对于促进学生全面发展都有着重要的作用，将二者合理融合之后能够进一步强化对于学生的积极作用。美育能够让学生更加深刻地认识客观事物，明白事物内部的发展性和相同事物之间的联系性，让学生更好地把握事物发展的规律，从而更加科学、更加合理地处理生活中遇到的问题，成为一个懂得真善美、拥有真善美的新时代青年。同时美育能够促进学生的健康发展，帮助学生树立正确的价值观、世界观和人生观。此外，美育还能够提高学生的审美意识与审美标准，从而让学生在学习和生活中更多地感受到美，培养学生积极乐观的心理。在美育不断加深的过程中，学生可以更加深刻地理解思政教育内容，明白思政教育的必要性，促进学生健康成长。
（二） 加快创新型人才培育速度
党的十八大明确提出实施创新驱动发展战略。此后，我国把创新放在重要战略地位，各行各业都在积极进行创新发展。高职院校的办学理念是为社会不断输送具有专业素养的应用型人才，为了响应国家号召，保证人才培养工作的不断发展，高职院校也在加快创新型人才的培育速度。美育能够有效提升学生的创新思维和审美理念，促进学生在追求真善美的前提下进行创新实践。大力深化美育，可以在促进思政教育发展的基础上提高学生的思想水平，将创新发展的理念融入学生的专业思维中，促使学生不断提高自己的创新水平，从而加快高职院校创新型人才的培育速度。
（三） 增强思政教育活力
高职院校为了进一步提升学生的思想道德素养，就要加强思政教育的力度。美育不仅仅是一种思想教育，也是一种艺术活动。它能够让学生在学习中提升自己的文化素养和道德修养，提升对于美学的理解能力。因此将美育融入思政教育，构建思政教育新模式，可以为思政教育带来新的活力，促进思政教育的长久发展。
二、 美育视野下高职院校思政教育的现状
（一） 美育的引导作用没有得到有效发挥
很多高职院校在对学生进行思政教育时更多采用灌输式的教学方法，使得学生对于思政教育有明显的抵触心理。实际上，与美育结合的思政教育是具有充分美感的人文主义课程，但是由于高职院校对美育的重视程度不够，思政课教师也缺乏实际的美育经验，使得美育对于思政教育的帮助和引导作用没有充分地发挥出来，也使得思政教育的水平一直没有明显提升。
（二） 教育模式不够完善
美育是很多高职院校教育中的短板和薄弱环节，美育视野下的思政教育存在着师资力量匮乏、教学方式落后、教学内容陈旧的问题。此外，很多思政课教师对于美育的认识不到位，不重视审美观念对学生的健康成长所起到的作用，无法尽快调整思政教育模式，也无法促进美育的发展。
三、 美育视野下高职院校思政教育创新路径
（一） 转变教师的教学理念
高职院校应进一步促进教师教学理念的转变，通过组织教师学习、解读各项相关政策与文献资料，提高教师对美育的认知水平与重视程度，让教师在学习过程中总结出当前美育中存在的问题，分析其原因后探索相应的解决措施，促进美育的发展。同时教师要积极构建美育与思政教育融合的新模式，加强美育在思政教育中的渗透，实现“以美化心，以美育德”的发展目标。
（二） 充分利用信息化手段
目前已经进入信息化时代，任何事物的发展都离不开信息技术的应用。高职教师应该在“互联网+教育”战略下进行思政教育模式的创新。教师要充分利用新媒体资源加强美育与思政教育的宣传与实践，建立起美育和德育协同联动的新型思政教育路径。教师可以通过利用互联网技术来实现思政教育内容和方式的创新，在思政教育中增加美育知识。具体来说，教师可以通过网站、微博、微信等平台收集美育资源，在将收集到的资源进行分类整理之后融入思政教育中。此外，教师还可以积极运用新媒体手段拓展思政教育方式，比如运用各种在线教学平台进行思政教育和美育，在增加美育内容的基础上进行教学模式创新，这样可以提升思政教育吸引力，增加趣味性。
（三） 建立美育活动平台
高职院校应搭建开放式、多途径的美育育人实践活动平台。高职院校应整合开发课内外和校内外的美育实践资源，开展多层次、多角度的美育育人实践活动，打破美育育人的专业壁垒。可以通过举办多种校园文化活动的方式来加强美育与思政教育的碰撞，在活动中提高学生的思想道德素养与审美素养，促进学生的全面发展。
（四） 建立美育激励机制
高职院校要探索建立科学、全面的美育激励机制。通过院校、年级、专业等多个层面的资源整合，探索建立完善的、多元联动的美育育人培养和激励机制，激发学生参与美育活动的积极性，进而实现“以美化心，以美育德”的思政教育目标。并通过反馈和总结，不断改进和优化美育育人课程、实践平台、工作机制，提高美育视野下高职院校思政教育的实效性。
四、结语
新时代下，思政教育迎來了新的发展机遇，积极促进美育与思政教育的融合是高职院校的重要任务。高职院校应该积极进行美育教育，促进学生政治素养与审美观念的提高，从而促进学生的全面发展，为新时代我国社会主义建设输送更多的人才。
参考文献：
[1]姚远.基于美育视野下的大学生思想政治教育路径研究[D].贵阳：贵州财经大学，2017.
[2]李艳红，彭舸珺.试论美育视野下高校思想政治教育的优化[J].社科纵横，2019，34（04）：132-137.
[3]李元博.以美化心 以美育德——构建新时代高校美育育人思政教育新模式[J].教育观察，2020，9（01）：95-96+99.
[4]张静斐，蒋一凡，钮文龙，等.探索构建“美育”与“德育”视野下高校思政教育途径[J].科教导刊（上旬刊），2020（16）：85-86.
[5]王琦，杨小语.高校美育课程思政的路径探析[J].重庆行政，2020，21（04）：83-85.
[6]赵金怀.美育视野下高校思想政治教育的优化[J].中国多媒体与网络教学学报（上旬刊），2020（09）：192-194.
[7]徐彩鑫.美育促进大学生思想政治教育目的实现的对策研究[D].哈尔滨：东北师范大学，2019.
[8]赵晓.美育在中学思想政治教育中的作用与提升路径研究[D].长沙：湖南大学，2019.
【本文系2018年度江苏省高校哲学社会科学专题研究项目“基于美育视野下的高职大学生思想政治教育路径研究”（2018SJSZ465）的阶段性成果】
（作者单位：苏州经贸职业技术学院）
习近平总书记在全国教育大会上指出，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。因此，高职院校应积极改进美育工作，促进思政教育与美育的融合，实现二者的优势互补。
一、 美育对高职院校思政教育的重要性
（一） 促进学生健康成长
美育和思政教育对于促进学生全面发展都有着重要的作用，将二者合理融合之后能够进一步强化对于学生的积极作用。美育能够让学生更加深刻地认识客观事物，明白事物内部的发展性和相同事物之间的联系性，让学生更好地把握事物发展的规律，从而更加科学、更加合理地处理生活中遇到的问题，成为一个懂得真善美、拥有真善美的新时代青年。同时美育能够促进学生的健康发展，帮助学生树立正确的价值观、世界观和人生观。此外，美育还能够提高学生的审美意识与审美标准，从而让学生在学习和生活中更多地感受到美，培养学生积极乐观的心理。在美育不断加深的过程中，学生可以更加深刻地理解思政教育内容，明白思政教育的必要性，促进学生健康成长。
（二） 加快创新型人才培育速度
党的十八大明确提出实施创新驱动发展战略。此后，我国把创新放在重要战略地位，各行各业都在积极进行创新发展。高职院校的办学理念是为社会不断输送具有专业素养的应用型人才，为了响应国家号召，保证人才培养工作的不断发展，高职院校也在加快创新型人才的培育速度。美育能够有效提升学生的创新思维和审美理念，促进学生在追求真善美的前提下进行创新实践。大力深化美育，可以在促进思政教育发展的基础上提高学生的思想水平，将创新发展的理念融入学生的专业思维中，促使学生不断提高自己的创新水平，从而加快高职院校创新型人才的培育速度。
（三） 增强思政教育活力
高职院校为了进一步提升学生的思想道德素养，就要加强思政教育的力度。美育不仅仅是一种思想教育，也是一种艺术活动。它能够让学生在学习中提升自己的文化素养和道德修养，提升对于美学的理解能力。因此将美育融入思政教育，构建思政教育新模式，可以为思政教育带来新的活力，促进思政教育的长久发展。
二、 美育视野下高职院校思政教育的现状
（一） 美育的引导作用没有得到有效发挥
很多高职院校在对学生进行思政教育时更多采用灌输式的教学方法，使得学生对于思政教育有明显的抵触心理。实际上，与美育结合的思政教育是具有充分美感的人文主义课程，但是由于高职院校对美育的重视程度不够，思政课教师也缺乏实际的美育经验，使得美育对于思政教育的帮助和引导作用没有充分地发挥出来，也使得思政教育的水平一直没有明显提升。
（二） 教育模式不够完善
美育是很多高职院校教育中的短板和薄弱环节，美育视野下的思政教育存在着师资力量匮乏、教学方式落后、教学内容陈旧的问题。此外，很多思政课教师对于美育的认识不到位，不重视审美观念对学生的健康成长所起到的作用，无法尽快调整思政教育模式，也无法促进美育的发展。
三、 美育视野下高职院校思政教育创新路径
（一） 转变教师的教学理念
高职院校应进一步促进教师教学理念的转变，通过组织教师学习、解读各项相关政策与文献资料，提高教师对美育的认知水平与重视程度，让教师在学习过程中总结出当前美育中存在的问题，分析其原因后探索相应的解决措施，促进美育的发展。同时教师要积极构建美育与思政教育融合的新模式，加强美育在思政教育中的渗透，实现“以美化心，以美育德”的发展目标。
（二） 充分利用信息化手段
目前已经进入信息化时代，任何事物的发展都离不开信息技术的应用。高职教师应该在“互联网+教育”战略下进行思政教育模式的创新。教师要充分利用新媒体资源加强美育与思政教育的宣传与实践，建立起美育和德育协同联动的新型思政教育路径。教师可以通过利用互联网技术来实现思政教育内容和方式的创新，在思政教育中增加美育知识。具体来说，教师可以通过网站、微博、微信等平台收集美育资源，在将收集到的资源进行分类整理之后融入思政教育中。此外，教师还可以积极运用新媒体手段拓展思政教育方式，比如运用各种在线教学平台进行思政教育和美育，在增加美育内容的基础上进行教学模式创新，这样可以提升思政教育吸引力，增加趣味性。
（三） 建立美育活动平台
高职院校应搭建开放式、多途径的美育育人实践活动平台。高职院校应整合开发课内外和校内外的美育实践资源，开展多层次、多角度的美育育人实践活动，打破美育育人的专业壁垒。可以通过举办多种校园文化活动的方式来加强美育与思政教育的碰撞，在活动中提高学生的思想道德素养与审美素养，促进学生的全面发展。
（四） 建立美育激励机制
高职院校要探索建立科学、全面的美育激励机制。通过院校、年级、专业等多个层面的资源整合，探索建立完善的、多元联动的美育育人培养和激励机制，激发学生参与美育活动的积极性，进而实现“以美化心，以美育德”的思政教育目标。并通过反馈和总结，不断改进和优化美育育人课程、实践平台、工作机制，提高美育视野下高职院校思政教育的实效性。
四、结语
新时代下，思政教育迎來了新的发展机遇，积极促进美育与思政教育的融合是高职院校的重要任务。高职院校应该积极进行美育教育，促进学生政治素养与审美观念的提高，从而促进学生的全面发展，为新时代我国社会主义建设输送更多的人才。
参考文献：
[1]姚远.基于美育视野下的大学生思想政治教育路径研究[D].贵阳：贵州财经大学，2017.
[2]李艳红，彭舸珺.试论美育视野下高校思想政治教育的优化[J].社科纵横，2019，34（04）：132-137.
[3]李元博.以美化心 以美育德——构建新时代高校美育育人思政教育新模式[J].教育观察，2020，9（01）：95-96+99.
[4]张静斐，蒋一凡，钮文龙，等.探索构建“美育”与“德育”视野下高校思政教育途径[J].科教导刊（上旬刊），2020（16）：85-86.
[5]王琦，杨小语.高校美育课程思政的路径探析[J].重庆行政，2020，21（04）：83-85.
[6]赵金怀.美育视野下高校思想政治教育的优化[J].中国多媒体与网络教学学报（上旬刊），2020（09）：192-194.
[7]徐彩鑫.美育促进大学生思想政治教育目的实现的对策研究[D].哈尔滨：东北师范大学，2019.
[8]赵晓.美育在中学思想政治教育中的作用与提升路径研究[D].长沙：湖南大学，2019.
【本文系2018年度江苏省高校哲学社会科学专题研究项目“基于美育视野下的高职大学生思想政治教育路径研究”（2018SJSZ465）的阶段性成果】
（作者单位：苏州经贸职业技术学院）