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本文基于当前高校开展资源勘查工程专业"卓越工程师"培养模式的不确定,探讨了资源勘查工程专业"卓越工程师"培养面临的困境与存在的问题;并基于"卓越计划"通用标准对如何按照标准要求培养卓越工程师的"素质"、"知识"、"能力"进行分析。同时以桂林理工大学资源勘查工程专业为例,简要阐述了学校基于"行业导向—平台支撑—竞赛驱动"三位一体的培养理念所构建的资源勘查工程专业"卓越工程师"培养框架。