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本文基于当前高校开展资源勘查工程专业＂卓越工程师＂培养模式的不确定,探讨了资源勘查工程专业＂卓越工程师＂培养面临的困境与存在的问题;并基于＂卓越计划＂通用标准对如何按照标准要求培养卓越工程师的＂素质＂、＂知识＂、＂能力＂进行分析。同时以桂林理工大学资源勘查工程专业为例,简要阐述了学校基于＂行业导向—平台支撑—竞赛驱动＂三位一体的培养理念所构建的资源勘查工程专业＂卓越工程师＂培养框架。