摘要：随着时代的发展，计算机的运用越来越普遍，计算机网络技术也快速发展，它为实现网络教育创造了优越的条件。计算机网络教学优点很多，推广计算机网络教学是信息技术发展的必然要求。学校在巩固传统教育的条件下应注重开展计算机网络教学。
　　关键词：计算机网络教学；特点；问题；措施
　　一、计算机网络教学的发展背景
　　计算机信息技术的产生和发展使得更多资源可以在线共享，为人类的生活、工作、学习带来了诸多便利。信息科技给人类的教育也提供了巨大的支持和帮助，现代教育要顺应时代的潮流和要求，就得实现计算机网络化教育。
　　计算机网络教学是指在现有电脑、宽带网络和计算机技术的条件下，在专业的网络现场教学平台基础上，实现同时、同步，但异地的互动教学的新型的教学方法。简而言之，就是教师通过计算机网络向学生传授教学信息，学生通过计算机获得知识。这种新颖的、创造性的、开放性的教育方式改变了传统的、枯燥的教育方式，在保证教师主导作用的条件下，调动了学生的积极性，激发了学生的学习兴趣和创新思维。要充分利用网络教学的资源，首先就要了解计算机网络教学的特点。
　　二、计算机网络教学的特点
　　1.网络教学的交互性，有利于调动学生在网络教学中的自主性和积极性。过去，从传统的教学模式中，学生学到的知识完全是由教师预先设定的，所有学生获得的知识基本相同，学习的进度也差不多。在计算机网络教学的模式下，首先，由于这是新型的、利用科学技术的教育方式，基于它的新颖性，很多学生出于好奇都会对此比较感兴趣。其次，学生在教师的指导下，从自身的需要出发，可以从网络中获取需要的、图文并茂的、丰富的知识。
　　2.教学资源的共享性。传统教育模式中，学生获得知识的途径是通过教师的教学，因而获得途径比较有限。在计算机网络教学中，资源的共享让学生有更大的空间去选择自己认为好的、适合自己的和更有深度的学习内容。
　　3.教学表达方式多元化。网络教学突破了文本教学的限制，可以利用多媒体和网络为学生提供形式多样的教学内容，通过多媒体可以为学生播放音频、视频等形式多样的知识，集合了抽象与具体的知识和信息，能够提供给学生更多的知识量，同时达到了文字与形象的一体化，能够让学生通过多媒体综合地掌握和理解知识，避免了文字教学的单调和乏味，也有利于促进学生创新能力和思维能力的培养。
　　4.网络教学方式的创新化。以往的课堂教学是集体化的教学模式，不能全面照顾到学生的个性，学生的学习地位较为被动，教学方式普遍采用“填鸭式”教学。网络教学突破了传统教学的限制，尤其是学习地域和时间上的限制，学生可以通过网络多媒体在具有网络的地方实时进行互动学习。
　　三、网络教学中存在的问题及相应的改善措施
　　网络教育给现代社会带来了很多便利，它在许多校园里已逐步被使用，许多学校已经修建了多媒体网络教室。但是，计算机网络教育在许多学校中的多功能教学仍未被真正发挥出来，还存在以下问题：
　　1.学校普及多功能教学的速度比较缓慢。计算机网络教学是一个新事物，它的发展壮大必然会经过一个长期的过程。在网络教育中，许多教师因为受传统教育模式的影响比较大，习惯了使用粉笔在黑板上书写文字，在使用多媒体教学方面就相对欠缺，很多老师计算机方面的知识比较缺乏，因此影响了网络教学的进度，从而也就影响了网络教学的普及。为此，老师要积极学习新的科学技术，提高自己的能力和计算机知识，为网络教学做好准备。
　　2.网络软件相对缺少。计算机技术诞生以来，各种软件相继问世，但是相对硬件而言，计算机软件是比较滞后的，在网络教学中也就造成了不便。对此，教师在挑选网络软件时要考虑是否符合学生的要求和兴趣爱好、促进教学质量的提升。
　　3.资料数据库不能满足教学的需求。计算机网络教学的日益深入需要增加更多的资源和媒体，但是，许多学校资源库的信息和数据已经不能满足网络教学的需求。因而，为了适应网络教学的需要，应建立一个适应教育发展需要、系统丰富、覆盖面积宽泛的多媒体资料数据库。
　　21世纪是科学技术快速发展的时代，网络是信息时代的重要表现。现今，人类的很多活动都离不开计算机，离不开信息技术。因此，加强计算机网络教育，对推进社会的发展是十分必要的。
　　参考文献：
　　[1]嘉格伦.网络教育：21世纪的教育革命，高等教育出版社，2000.
　　[2]傅秀斌.将E-learning进行到底冲国教育网络，2004(06).
　　[3]何克抗.“基于Internet的教育网络与21世纪的教育革新”，2009-03-25.
　　(作者单位　江苏省宿迁经贸高等职业技术学校)