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对英语学习者听力理解的过程进行内部的和外部的科学描述是解决英语听力理解困难的先决条件。文章借助记忆信息三级加工模型对英语听力理解的过程进行认知分析，澄清了对于听力理解困难的某些常见误解，并提出了新的教学方法。
英语学习者听力障碍的认知阐释
【摘 要】
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对英语学习者听力理解的过程进行内部的和外部的科学描述是解决英语听力理解困难的先决条件。文章借助记忆信息三级加工模型对英语听力理解的过程进行认知分析，澄清了对于听力
【机 构】
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广州大学外国语学院
【出 处】
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广州大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2008年1期
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