听力困难相关论文
听力作为一种基本的语言技能,被认为是英语学习中最关键的部分之一。在听第二语言时学习如何理解被认为是一个困难的过程。听力认......
听是人类进行语言交流、信息传递的重要途径。在小学英语学习中,听力尤为重要,它要求学生具有一定的言语感知能力和听辩能力, 在较......
英语语音与书面语拼写方式之间的差异，语音在快速连贯口语中发生变化，英语口语的韵律模式，“同一个”音有不同的发音方式等是产生听力......
一般资料rn全部病例均来自本院心理门诊.入组条件:①符合CCMD-2-R抑郁诊断标准(中华医学会精神科学会,南京医科大学脑科医院主编:C......
摘 要：听是人们进行言语交际的重要手段，是学习、吸收语言的重要途径。长期以来，听力一直是中学英语教学中的薄弱环节。本文拟从研究......
作为交际工具的语言首先是个有声系统，听力是言语交际能力的重要方面，是获得语言感受的最主要途径，是提高“说、读、写”能力的必备条......
新制定的英语课程标准把“激发和培养小学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习......
摘 要：听力是英语四项基本技能中重要的一项也是较难的一项。而在我国基础设施落后，师资力量匮乏的农村地区，英语学习更是存在着众多......
摘 要： 在英语教学中，主要强调听、说、读、写四种技能的培养，其中听说是学习语言的基础。里弗斯的研究表明，听占整个语言交际活动总量......
英语是初中阶段的一门必修课程。在目前的英语教学中，听、说、读、写四项基本技能的训练和培养缺一不可。作为交际工具的语言，首先它......
【中图分类号】G632.01【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）25-00-01 在英语教学中，教师十分强调用听、说、读、写四项技......
【摘要】英语口译课程是英语专业高年级学生必修的一门专业课程，目前我国开始英语专业的高校几乎都有开始口译课程，作为培养学生实际......
对学生听力容易出现困难的理解有助于教师合理安排教学,进而帮助学生有针对性的提高听力水平,本文从Vandergrift和Goh的2012年听力......
长期以来，听力训练并未在中学英语教学中得到足够的重视，听力训练一直是中学英语教学中的薄弱环节。自从高考加试听力以来，听力训练受......
提高中学生的英语听力水平是至关重要的,它直接关系到学生说、读、写三种能力的提高。英语听力训练过程中,教师应从培养学生的听力......
听力受损在糖尿病患者中较为常见，尤其是那些患有周围神经病变和冠心病并发症的患者听力下降现象更为严重。数据显示，糖尿病患者听力......
人到老年，机体各器官功能都会衰退，听觉器官也一样，会随着年龄的增长而渐趋老化。人到60岁左右，大约有30%的人会对高频的尖细声产生听......
中学英语教育的目的是培养学生运用英语听说读写的能力。学生英语能力是通过体验、实践、参与、合作、交流所获得的综合能力，其中听......
目前中学英语听力教学处于起步阶段，距新课标的目标尚有一定的距离。如何提高学生的听力，使学生在中考中取得好成绩，是广大英语教师极......
随着素质教育的深入发展,作为英语教学中的四项基本技能之一的听力教学越来越被人们所重视.听力理解是听者把接受到的语言符号“破......
听力理解是一种接受性的技能，也是一个复杂、积极、多层次的思维过程，是诸多语言技能的综合运用。因此，听力理解受到心理素质、语言知......
本文结合教学实践,深入分析高中生听力存在困难的原因,通过对听力题特点的分析并以此为出发点,探讨提高听力水平的有效可行的策略......
听力教学在中学英语教学是一个重要环节,提高学生的英语听力水平至关重要。在教学实践中通过学习、实践、总结,认识到高中学生听英......
听、说、读、写、译是英语学习的五项基本技能。而听在五项基本技能中占有重要的地位。如何提高英语中的听力能力,解决学生的听力......
一、初中生英语听力困难的成因1．语言知识障碍听力是听和理解能力的总和。语言知识是听力理解的必备条件，没有一定的语言知识基础，要......
调研显示高职学生英语听力困难普遍存在。从整体分布看,困难最多在情感过滤层,其次是语言认知层和学习管理层;从单向分布看,报告最......
在英语学习中的听、说、读、写这四种基本技能中，听是获取语言信息及语言感受的最主要的途径，是提高其他技能的基础。有研究表明，听占......
学生在二语听力理解的不同阶段存在着许多困难，这些困难产生的过程和原因涉及到一些认知心理因素。二语听力理解包括语言理解阶段、......
一、初中学生英语听力困难的成因1.语言基础知识的障碍①语音障碍。有些学生一开始就没掌握正确的发音，长此以往，不能辩认一些易混淆......
听,既是学习语言的一种途径,也是运用语言的一个过程.收听英语新闻、歌曲,看英文原版录象,是集实用性和娱乐性于一身的提高英语听......
对英语学习者听力理解的过程进行内部的和外部的科学描述是解决英语听力理解困难的先决条件。文章借助记忆信息三级加工模型对英语......
学习外语的目的就是为了交际，在英语教学中要达到交际的目的，就是要求学生能说出比较地道的英语。实际上，要想说好英语，必须先能听懂英......
听力是言语交际能力的重要方面 ，是提高“读、说、写”的基础 ，是学习英语提高英语交际能力的必备条件 。本文针对学生听力困难的成......
在英语学习中,若就听说读写四种语言能力的难度而论,最大者当首推听力.不少学生的英语总水平相当不错,或者他们自己认为不错,可一......
近30年来，听力理解策略引起学者们广泛的研究兴趣，但多为一般性描述研究，至今没有一个关于听力理解过程中听力策略使用的模型。因此，本......
英语作为一种语言,是人们进行交流的一种主要方式,人们学习英语的直接目的就是为了交流和运用.本文主要探讨农村初中生在听力学习......
本研究采用定量分析的方法，对120名泉州师范学院非英语专业学生使用听力策略的情况进行调查，结果发现：非英语专业学生对听力策略认识......
听力理解是一个复杂的互动过程，而不是一个被动的简单接收过程（Nunan，1991；Vandergrift，1999）。听力解码从表面上看是对话语的解析，但从交......
