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从我们第一次背起书包走进校园，语文就像一盏明灯照亮了我们学习生活之路。它陪伴我们走过了一个个春夏秋冬，走过了天真烂漫的童年。今后呢?语文还要伴随我们读初中，读高中，读大学。大学之后的工作、学习、生活、创造、发明等等。恐怕更离不开语文了。所以我说：语文是人生旅途中的一盏明灯，指引我们前行的方向。
一、语文教你求知
以前我们经常说：“知识就是力量。”二十一世纪的今天，科技迅猛发展，知识不断更新，一个崭新的时代已经来临。当我们面对WTO，面对信息技术，面对知识经济，我们会真切地感受到，知识的学习和掌握刻不容缓。那么，如何才能更多更快的学习和掌握知识呢?语文水平的高低，恐怕要起到非常重要的作用。人生求知语文始，当我们呀呀学语，通过一个字一个词的学习，逐步地了解和认识这个美丽而又多彩的世界的时候，我们是那样的兴奋；当我们掌握了一定的阅读技巧，能够通过自己的学习在知识的大海里自由邀游的时候，我们是那样的快乐；当我们凭借自己的语文素养和强烈的好奇心，去体验人生、认识社会、探究奥秘的时候，我们又是那样的自豪。在求知的过程中，语文是起点，是基石，是路标。正是因为有了语文，我们才能一步步学到了自然的、社会的各个方面的知识。也正是因为有了许许多多知识的积累，我们才一天天长大，一天天成熟……是啊，人生的求知之路，哪一段不是由语文这盏明灯照亮的呢?
二、语文教你睿智
语文视野开阔，内容广博，是一门最具灵感、最具智慧的学科。记得有一个“说文解字”的电视节目，其中所谈的每一个汉字的构造和演变历史，都体现了古人的聪颖与智慧。我们学习语文的过程，也是一个开启智慧大门、传承智慧精粹的过程。孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，非常简单的两句话就阐明了“学”与“思”的辩正关系；孟子说“得道多助，失道寡助”，一“得”一“失”，一“多”一“寡”，就将“得民心者得天下”的道理阐发得简明而又深刻；苟子说“锲而不舍，金石可镂”，一个形象的比喻就说明了我们做任何事情都应该有“锲而不舍”的精神。大量的文学作品，则更具启人心智的作用。“大漠孤烟直，长河落日圆”在我们的脑海中勾勒了一个多么辽阔、多么大气的画面!“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”包含了多么辛辣的讽刺!“但愿人长久，千里共婵娟”又引发了多少人的相思之情!一个幽默故事，博得大家会心一笑；一首优美小诗，让人产生无尽遐想；一篇哲理散文，则更使人神清气爽……如果说人生求知语文始，那么智慧大门的开启，不也是从语文的一字、一词、一句开始的吗?
三、语文教你做人
语文是一门蕴涵了丰富的人文精神的学科，它荟萃了古今中外的人文精华，构建了一座丰富多采的文化宝库。学习语文，最基本的目的是掌握一种学习和生活的工具，使大家都能够会阅读会写作会交际；除此之外，学习语文还有更高层次的目的，那就是通过语文的学习，提高每一个学习者的人文素养，使每一个学习者在获得知识和能力的同时，提高自己的文化品位，发展健康个性，形成健全人格。也就是说，我们学习语文的过程也就是学习做人的过程。比如汉语中的“人”字，笔画虽然简单，却体现了非常丰富的做人内涵。许许多多的课文，不都蕴涵着丰富的做人道理吗?我们学习朱自清的《背影》，不仅学到了文章的叙事方法、人物描写，更重要的是学到了那种深沉真挚的父子之间的亲情，学会了如何理解人，如何关心人。我们学习余光中的《乡愁》，不仅学会了如何读诗，如何理解诗歌的意象，更重要的是体会到了作者对故土的那种怀恋与向往，并在自己的心中种下了一粒“乡情的种子”。我们学习周敦颐的《爱莲说》，不仅学到了阅读文言文的一些知识和方法，更重要的是学到了“出淤泥而不染”“濯清涟而不妖”“亭亭净植”的做人原则……著名教育家陶行知先生有句名言：千学万学学做真人。想想我们所学的每一篇文章，不都像一盏盏明灯一样指引我们在人生的旅途中求真求善求美吗!
四、语文教你创新
语文很古老又很年轻，说他古老是因为他已经走过了几千年的历史，有着辉煌灿烂的文化积淀；说他年轻是因为他总是随着历史的发展，与时俱进，不断创新。语文会教给你创新的意识，创新的思维，创新的方法。同样是写老师，鲁迅的《藤野先生》与魏巍的《我的老师》都给人以深刻印象，而又各有特色。同样是写送别，王勃是“海内存知己，天涯若比邻”；高适是“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”；而王维却是“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。虽然情感不同，语言各异。但又都是千古传唱的名句。创新并不神秘，语文将为你提供很多创新学习的机会和情景。阅读同一篇文章，每个人都会有自己独特的感受和见解，只要你言之有理，持之有据，你的认识就是合理的，因为“事物的正确答案不止一个”，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。语文学习的过程，就是一个不断创新的过程。读一篇文章，读出作者的真实情感，是创新；通过书面语言产生无限的联想和想象，是创新；提出与老师与教参不同的认识和看法，是创新；发现别人没有发现的问题，也是创新……语文学习内容的无限丰富和形式方法的灵活多样，不是为我们的创新思维提供了非常广阔的空间吗?
愿语文这盏明灯照亮你的整个人生旅途，陪你一直向前。
一、语文教你求知
以前我们经常说：“知识就是力量。”二十一世纪的今天，科技迅猛发展，知识不断更新，一个崭新的时代已经来临。当我们面对WTO，面对信息技术，面对知识经济，我们会真切地感受到，知识的学习和掌握刻不容缓。那么，如何才能更多更快的学习和掌握知识呢?语文水平的高低，恐怕要起到非常重要的作用。人生求知语文始，当我们呀呀学语，通过一个字一个词的学习，逐步地了解和认识这个美丽而又多彩的世界的时候，我们是那样的兴奋；当我们掌握了一定的阅读技巧，能够通过自己的学习在知识的大海里自由邀游的时候，我们是那样的快乐；当我们凭借自己的语文素养和强烈的好奇心，去体验人生、认识社会、探究奥秘的时候，我们又是那样的自豪。在求知的过程中，语文是起点，是基石，是路标。正是因为有了语文，我们才能一步步学到了自然的、社会的各个方面的知识。也正是因为有了许许多多知识的积累，我们才一天天长大，一天天成熟……是啊，人生的求知之路，哪一段不是由语文这盏明灯照亮的呢?
二、语文教你睿智
语文视野开阔，内容广博，是一门最具灵感、最具智慧的学科。记得有一个“说文解字”的电视节目，其中所谈的每一个汉字的构造和演变历史，都体现了古人的聪颖与智慧。我们学习语文的过程，也是一个开启智慧大门、传承智慧精粹的过程。孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，非常简单的两句话就阐明了“学”与“思”的辩正关系；孟子说“得道多助，失道寡助”，一“得”一“失”，一“多”一“寡”，就将“得民心者得天下”的道理阐发得简明而又深刻；苟子说“锲而不舍，金石可镂”，一个形象的比喻就说明了我们做任何事情都应该有“锲而不舍”的精神。大量的文学作品，则更具启人心智的作用。“大漠孤烟直，长河落日圆”在我们的脑海中勾勒了一个多么辽阔、多么大气的画面!“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”包含了多么辛辣的讽刺!“但愿人长久，千里共婵娟”又引发了多少人的相思之情!一个幽默故事，博得大家会心一笑；一首优美小诗，让人产生无尽遐想；一篇哲理散文，则更使人神清气爽……如果说人生求知语文始，那么智慧大门的开启，不也是从语文的一字、一词、一句开始的吗?
三、语文教你做人
语文是一门蕴涵了丰富的人文精神的学科，它荟萃了古今中外的人文精华，构建了一座丰富多采的文化宝库。学习语文，最基本的目的是掌握一种学习和生活的工具，使大家都能够会阅读会写作会交际；除此之外，学习语文还有更高层次的目的，那就是通过语文的学习，提高每一个学习者的人文素养，使每一个学习者在获得知识和能力的同时，提高自己的文化品位，发展健康个性，形成健全人格。也就是说，我们学习语文的过程也就是学习做人的过程。比如汉语中的“人”字，笔画虽然简单，却体现了非常丰富的做人内涵。许许多多的课文，不都蕴涵着丰富的做人道理吗?我们学习朱自清的《背影》，不仅学到了文章的叙事方法、人物描写，更重要的是学到了那种深沉真挚的父子之间的亲情，学会了如何理解人，如何关心人。我们学习余光中的《乡愁》，不仅学会了如何读诗，如何理解诗歌的意象，更重要的是体会到了作者对故土的那种怀恋与向往，并在自己的心中种下了一粒“乡情的种子”。我们学习周敦颐的《爱莲说》，不仅学到了阅读文言文的一些知识和方法，更重要的是学到了“出淤泥而不染”“濯清涟而不妖”“亭亭净植”的做人原则……著名教育家陶行知先生有句名言：千学万学学做真人。想想我们所学的每一篇文章，不都像一盏盏明灯一样指引我们在人生的旅途中求真求善求美吗!
四、语文教你创新
语文很古老又很年轻，说他古老是因为他已经走过了几千年的历史，有着辉煌灿烂的文化积淀；说他年轻是因为他总是随着历史的发展，与时俱进，不断创新。语文会教给你创新的意识，创新的思维，创新的方法。同样是写老师，鲁迅的《藤野先生》与魏巍的《我的老师》都给人以深刻印象，而又各有特色。同样是写送别，王勃是“海内存知己，天涯若比邻”；高适是“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”；而王维却是“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。虽然情感不同，语言各异。但又都是千古传唱的名句。创新并不神秘，语文将为你提供很多创新学习的机会和情景。阅读同一篇文章，每个人都会有自己独特的感受和见解，只要你言之有理，持之有据，你的认识就是合理的，因为“事物的正确答案不止一个”，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。语文学习的过程，就是一个不断创新的过程。读一篇文章，读出作者的真实情感，是创新；通过书面语言产生无限的联想和想象，是创新；提出与老师与教参不同的认识和看法，是创新；发现别人没有发现的问题，也是创新……语文学习内容的无限丰富和形式方法的灵活多样，不是为我们的创新思维提供了非常广阔的空间吗?
愿语文这盏明灯照亮你的整个人生旅途，陪你一直向前。