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<正>教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册第66~67页。教学目标:1.通过教学让学生运用所学的圆、比例、排列组合等知识解决实际问题。2.通过解决生活中常见的有关自行车里的问题,让学生亲历"提出问题—分析问题—建立数学模型—求解—解释与应用"的解决问题的基本过程,发展学生的模型思想,获得化繁为简、建立模型、拓展运用解决实际问题的基本数学活动经验。教学重点:探究普通自行车蹬一圈能走多远。