教学目标：
　　（1）联系上下文理解"尴尬"、"卑微"、"名门望族"等词语的意思，并能概括课文的主要内容。
　　（2）在教师的引导下读懂林肯说的三段话，并初步体悟其以情动人、真诚恳切的演讲风格和结构严谨、富有表现力的语言特色。
　　（3）在品读中领悟林肯处乱不惊、宽容大度的气魄，伟大的胸襟和充满智慧的人格魅力。
　　教学过程：
　　板块一：激趣导入，简介人物
　　（1）同学们，你认识画面上的这个人吗？他是——林肯。请根据课前搜集的资料，用一句话来介绍林肯。
　　（2）出示简介：林肯生平介绍
　　（3）师小结导入
　　板块二：初读课文，感知大意
　　（1）下面请同学自由读课文，想想课文讲了些什么？
　　（2）请个别学生说说课文都讲了些什么？
　　板块三 ：深入体味，感悟人品
　　（1）我们继续深入学习课文。首先，我们快速浏览课文，用浪线划出参议员们前后态度明显变化的句子。
　　所有的嘲笑声都化成了赞叹的掌声。
　　齐读这句话，你有什么疑问吗？板书：嘲笑？赞叹
　　让我们带着这个问题默读课文。
　　①开始时参议员们为什么嘲笑林肯？联系上下文说说。
　　理解"名门望族"，你觉得怎样的算是"名门望族"？这些自认为高贵的参议员要面对的总统却是（ ），这是他们（ ）。所以他们要嘲笑林肯。
　　②参议员是怎样嘲笑林肯的？找出相关的句子，我们应该用怎样的语气读这 句话？你能把傲慢演示出来吗？自由练读，个别读。
　　这句话就像（ ）砸向林肯。
　　这句话就像（ ） 向林肯。也就是这句话让在场的所有的参议员都（ ），他们为自己……
　　这些笑声是如此的刺耳，如此的尖酸，这深深地刺痛了林肯的心。如果你是林肯的话你会怎么想？怎么做？
　　③可是林肯是怎样应对这难堪的局面的呢？请到文中找找？
　　④现在我们先来看看参议员们笑声后林肯说的话，先自由读这部分。从这段文字中你读出了林肯是个怎样的人？从哪里感受到的？生交流感受。师小结：在林肯心目中，做总统和做鞋匠是（ ）的，只是（ ）分工不同。
　　⑤听了林肯的话，参议院陷入了一片静默。参议员们静默了，可林肯还有好多话想多参议员说。找出相关文字。自由读后小组讨论，你又读出林肯是个怎样的人？师生交流感悟。
　　⑥引读第三部分文字。在林肯看来，父亲是个（ ）的鞋匠，他的手艺是（ ）的。在林肯心目中劳动是（ ），父亲是（ ）的。此时林肯流下了眼泪，这泪充满了对父亲的深深（ ），深深的（ ）。
　　（2）让我们以满腔的激情，以自己真诚的话语，来试着打动在场的每一个人，齐读林肯说的三段话。听了林肯的这一番真诚的话语，参议员们震惊了。此时你心中的这个疑团解开了吗？说说是什么让参议员们的态度从嘲笑转变为赞叹？
　　（3）师小结。
　　板块四：拓展延伸
　　（1）这件事也打动了台湾作家林清玄，他写了以篇散文《走向光明的道路》，这篇课文就节选自《走向光明的道路》，林清玄在文章的最后写道——
　　同学们可以把这句话作为自己的座右铭。
　　同学们关于林肯的故事还有很多，由于时间关系就不组织大家交流了。课后大家去读读《林肯传》吧。
　　（2）在美国的林肯纪念馆的墙壁上有这样一句话。对任何人不怀恶意，对一切人宽大仁爱；坚持正义，因为上帝使我们懂得正义；让我们继续努力去完成我们正在从事的事业；包扎我们国家的伤口。这是全社会对林肯的高度评价，让我们把它记在心里，以此来激励自己。
　　（3）学了课文，你有什么收获？写下你的感悟。