本人大学毕业便从事教育工作这一神圣职业，如果说一个教师不担任班主任那他的教育经历是不完整的。近年的教学实践，使我深深的体会到班主任工作的重要和艰辛。班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人，肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任，是搞好班级管理工作的关键和核心，在学生的心目中占有重要的地位。现就如何搞好班主任工作谈下一己之见，我认为，要搞好班主任工作需做到如下几点：
　　1 以身作则
　　"身教重于言教"，教师的言行时时刻刻在潜移默化的影响着学生，在一定的场合下更具有一定的感召力。因此，我特别注意这点，无论干什么都要率先垂范，做学生的表率。要求学生做到的，自己一定要先做到。
　　2 关爱，尊重学生
　　尊重学生是教育学生的开始。尊重学生、关心学生、亲近学生，确保他们享受到各项基本权利，不轻视他们，不藐视他们，更不歧视他们，尊重他们的人格，做他们的知心朋友，他们就尊重老师，就相信老师，就听老师的话，就按老师的要求做。这样，学生也就有了接受教育的心理基础。尊重学生才能够在学生中树立起较高的威信。尊重、关心、爱护学生既是一种艰辛的劳动，又是教师素质的最好的体现，也是班主任开展班级工作的基础。
　　3 对待全体学生一视同仁
　　对优等生要严格要求，不放松，不宠爱，时时提防他们滋生骄傲自满的情绪；对后进生不能鄙视，更不能抛在脑后，打入"冷宫"，要想方设法、摸清原因、纠正错误、促其进步。多年的教学实践，使我深刻的体会到：班主任工作说起来容易做起来难。但只要我们时时想着你是学生的榜样，常用自己发自内心的爱去感化学生，对学生一视同仁，学生就一定会增强进取的动力，从而达到预期的教育目的。
　　4 细心培养，大胆使用班干部
　　一个班集体中，必须有一部分热爱集体工作又有较强工作能力、自身素质较好、在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍，形成集体的核心，通过他们团结、带动其他集体成员，沟通信息，协调动作，开展集体工作。这些"小领袖"式的学生干部，作为同龄人，在班级学生中的作用往往是班主任不可替代的。一般地说，一批好干部可以带出一个好的班集体；反之亦然。因此，选拔和培养好班干部，是班主任工作的一个重要任务。在选班干部时，要做到：①认真选拔；②加强教育；③放手使用和锻炼。在一个班集体里，可以成为班干部的积极分子越多，集体的自我教育作用就越大，集体的发展水平就越高。
　　5 重视差生的转化
　　一个班级肯定有好学生，也有差学生，作为班级管理的主要成员——班主任千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化，应做到：
　　51 班主任要有正确的教育思想。对待差下生，首先要抱有正确的态度，要正确地看待和评价差下生。他们的"后进"并非一成不变，在他们身上也会有潜在的闪光点。这就要求班主任要具备敏锐的洞察能力，善于寻找和挖掘其上进的火花。一旦发现，就要充分肯定，大力扶植。要尽一切可能树立他的自尊心和自信心。帮助他们克服自卑感，调整心态。使他们的优点和积极因素发扬光大。
　　52 抓住特点、因势引导。差下生的特点是复杂的，其个性也有不同类型。班主任要根据差下生的实际情况和表现，采取不同的措施，即可以晓知以理入手，也可以从动情导入手。注意教育过程的阶段的反复，有步骤且耐心地教导，促其向好的方面转化。此外，做差下生转化工作，要注意调动一切可以利用的教育因素，包括他们信任的教师、朋友、同学及家长，创造一定的教育情境，抓住教育机遇。同时，要及时巩固和发展教育效果，激发他们的自尊、自爱和自信，促进他们自己教育自己。总之，要转化差下生，要动之以情，才能晓知以理。只要我们不厌其烦地做好教育工作，相信"精诚所至，金石为开，"差下生一定能进步，最后成为一名好学生。
　　做好班主任工作，一定要根据学生的特点，在关心、关怀的基础上，倾听学生的心声，真诚地欣赏学生的长处，赞美学生的优秀品质，就一定能够带领学生，完善人格，走向人生的新境界。