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为了提高公民的法律素质,全国自上而下开展了五个五年普法活动,收到了较为明显的成效,但是实践表明,以往的普法教育存在主体范围过窄、对象确定错位、内容脱离实际、成本分担失误、评估办法呆板、目标本末颠倒六大问题。
错位与回归:“六五”普法规划的宏观构想——中国普法教育存在的问题与完善
【摘 要】
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为了提高公民的法律素质,全国自上而下开展了五个五年普法活动,收到了较为明显的成效,但是实践表明,以往的普法教育存在主体范围过窄、对象确定错位、内容脱离实际、成本分担
【机 构】
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湘潭大学法学院,湖南省永州市零陵区人民法院研究室,湖南省永州市零陵区人民法院审判委员会,
【出 处】
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法制与社会
【发表日期】
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2010年08期
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