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我国传统的数学课堂是教师讲，学生练为主。课堂完全由教师掌控，一节课40 分钟都是教师在滔滔不绝，学生仅仅只有回答问题的机会。总而言之，传统的课堂学生没有主动发言权。教师所用的教学方法大都是提示型的教学方法，如叙述讲解法、演示法、练习法等。这样的课堂教师讲得多，却没有多大的成效。而且缺乏活力，学生从一、二年级起便开始对数学失去了兴趣，学生的学习效果更是直线下降。学生的思维能力和动手操作能力更不用说。