【摘 要】
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小学语文是一门语言类学科,具有较强的实践性特征,而语文作业是训练学生语文知识运用能力和巩固语文知识的重要方式之一,更是教学工作的重要内容之一。现阶段,小学语文校本作
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小学语文是一门语言类学科,具有较强的实践性特征,而语文作业是训练学生语文知识运用能力和巩固语文知识的重要方式之一,更是教学工作的重要内容之一。现阶段,小学语文校本作业设计存在层次缺乏合理性、交叉重复明显、作业题型堆砌严重等各种问题,不仅影响到学生学习效率的提升,还会在一定程度上消磨学生的学习意志,不利于学生学习兴趣和学习成绩的提升。所以,小学语文校本作业实施,必须要根据学情,在作业内容上、难易程度上以及主体的差异进行分层制定,才能有效提升小学语文校本作业的趣味性,激发学生对语文的学习兴趣,并提升语文学习效率和质量。文章基于此,分析小学语文校本作业实践的价值,并针对小学语文校本作业实践的有效性提出具体的策略。
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