【摘 要】
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美术新课程标准针对原教学大纲过于重视美术专业知识与技能教授等问题,建构了"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"的三维课程目标,使学生在学习美术知识与感受审美愉
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美术新课程标准针对原教学大纲过于重视美术专业知识与技能教授等问题,建构了"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"的三维课程目标,使学生在学习美术知识与感受审美愉悦的同时,促成自身情感与价值观的发展。然而笔者通过对基层中学美术教学现状的了解分析来看,教学目标的设定存在着很严峻的问题。本文从中学美术教学设计的情况出发,剖析制定教学目标的依据、进而探寻规范、合理的教学目标的表述与叙写,旨在进一步提高教学设计的制定能力,使其更有效地指导课堂教学。
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