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小升初既是对学生能否接受初中更快节奏、更难学习内容的考验,同时也是对教师教学的检验。如何通过有效的教学方法,带领学生过渡到初中的学习要求和学习内容,需要中小学数学教师熟练掌握教学内容的衔接,并对学生的学习方法加以引导。下面,笔者结合教学实践谈一些做法。
中小学数学教学衔接的实践与思考
【摘 要】
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小升初既是对学生能否接受初中更快节奏、更难学习内容的考验,同时也是对教师教学的检验。如何通过有效的教学方法,带领学生过渡到初中的学习要求和学习内容,需要中小学数学
【机 构】
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福建省福州市鼓楼第二中心小学
【出 处】
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新教师
【发表日期】
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2020年12期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2018年度常规课题“数学学科中小学有效衔接的研究”(立项编号:2018XB00789)的研究成果
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