团体音乐活动对于改善大学生宿舍关系的积极影响

来源 :科教导刊-电子版(上旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:a5s2h114n9g
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
针对高校的宿舍人际关系矛盾频出现状,力求寻找一种多人参与、趣味性高、简单有效的解决方案.本次研究在借鉴已有研究的基础上,借助高校环境本身具备的条件下,从当代大学生特点和爱好出发,提出基于宿舍环境和大学生个人性格以及普遍大众的偏向选择等方面的解决方案.本方案采取听、唱、演奏、律动等各种团体音乐活动对大学生的情绪和认知等进行刺激,通过矛盾宿舍之间在音乐氛围下,互相合作积极沟通,并对参与团体音乐活动调查的大学生宿舍群体进行问卷调查并数据分析,从各个角度确定大学生宿舍关系矛盾的来源,并根据个人性格的不一致,安排不同的团体合作,经过反复实验,最终确定团体音乐是缓解大学生宿舍人际关系的有效方式.
其他文献
社会主义核心价值观作为我国各项教育开展的行动指南,对提升护生思政道德水平具有重要意义.社会主义核心价值观融入护生职业认同教育,不仅是时代发展的需求,而且可以协助护生更好的进行职业规划,提升学习积极性及实习质量,提高护生的就业率.但目前临床带教中对护生职业认同的关注,指导还有很大的提升空间,把社会主义核心价值观更好地贯穿于临床带教中,融入护生职业认同教学,引领护生树立符合社会主义核心价值观要求的职业认同观是临床带教和践行社会主义核心价值观的重要途径.
积欠学分学生是指学业出现不及格且没有通过补考而产生积欠学分的学生,研究详细分析积欠学分学生所处的生态环境系统,并从一个具体案例的详细转化过程,提出从家庭和学校两个层面提供转化策略:一是家长要积极关注孩子的学习情况,了解孩子学习中的困难和需要,为其学习提供有效的帮助和学习资源;二是学校为学生营造良好的学习发展微生态环境,如师生关系、同伴关系等.
“课程思政”是一种育人理念,它是在专业课程教学中融入“思政元素”,以“润物细无声”的方式达到育人效果.本文以江苏财院为例,阐述“课程思政”的实施流程,以及设计“课程思政”的实施过程.笔者通过调查问卷的形式,对当前学校实施“课程思政”教学存在的问题进行调查,最后提出了提高专业课实施“课程思政”教学效果的改进措施.
“旅游纪念品设计”是教师通过讲授旅游纪念品设计的理论知识,让学生了解旅游纪念品的设计与开发,掌握旅游纪念品的设计原则和方法,并最终设计出纪念品的课程.在“旅游纪念品设计”课程中渗透思政教育元素,既是时代发展的需求,也是旅游产业发展的需求,更是大学生全面素质提升的需求.教师应当改变传统的教学思路,从中国传统文化、地域文化等方面着手,将纪念品设计和思政内容融合,达到良好的育人效果.基于此,文章先概述“旅游纪念品设计”课程教学目标,再分析课程思政改革意义,最后针对课程思政改革面对的问题来提出“旅游纪念品设计”课
游戏是一种符合幼儿身心发展的快乐而自主的活动.《纲要》中明确指出:“为幼儿提供游戏的条件,尊重幼儿游戏的意见,使幼儿在游戏中获得满足和发展.”通过游戏中出现的情况,进行及时分析解读,制定有效支持策略,促进幼儿健康成长.
说明文教学进行一定程度的文学赏析,可以丰富并深化教学内容,提升教学层次和品位,是对传统说明文教学内容局限性的自觉突破与创新,是说明文教学的本质与规律的内在要求.语文味教学法是诞生在这种语文自觉之上的教学法,其“一语三文”教学模式为此提供了一个可行的、科学的成功范例.
学风是高等学校的立校之本、发展之魂.武汉交通职业学院自2016年以来,探索形成了“三进一融”育人模式.在此背景下,本文通过分析影响优良学风培育的因素,进一步构建“一风二维三体”模型,并利用“三进一融”模式解决培育过程中的矛盾和问题,同时探究出切实可行的优良学风培育路径,为本校及其他高职院校的具体实践提供参考.
文化自信是中国特色社会主义道路、理论、制度自信的基石,也是筑牢民族命运共同体意识的情感纽带.自党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视高校学生文化自信建设,并为高校思政教育中文化教育的渗透与彰显提供了指导.基于此,文章以文化自信内涵为切入点,简要论述高校思政教育中学生文化自信建设的价值意蕴,重点从教学团队建设、教法创新、实践活动、优化网络环境四个方面探究高校思政教育中学生文化自信的构建策略.
大数据的学情分析技术能在一定程度上促进教学模式的改革.本文结合“数据分析”课程特点,设计了循环渐进式的教学模式,利用多种信息化教学平台进行教学行为数据采集,并通过学情分析,最终开展精准化和个性化的教学.
社会热点可以是一些群众喜闻乐见的社会现象和新闻,也可以是国内外的大事件,就问题本身来说,所有可以在群众中起到广泛关注和热议的问题,或者可能会影响社会发展的大事件,都可以被称为社会热点问题.当下,高校思政教育工作呈现出了方式单一、内容枯燥等问题,这种情况下搜集社会热点问题引入课堂,可以对学生们的思想观念起到引导作用,并且促进课程改革、丰富教学内容.