三大重点 五项任务——司法部部署新年工作

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全国司法厅(局)长电话会议,1998年12月25日在北京召开。 针对1999年面临的形势,高昌礼部长指出:1999年的司法行政工作必须把握三个重大问题,狠抓五项工作。 三个重大问题是: National Conference for the Administration of Justice (Board) teleconference, held in Beijing on December 25, 1998. In response to the situation in 1999, Minister Gao Changli pointed out: In 1999, the administration of justice must grasp three major issues and pay close attention to the five tasks. Three major issues are:
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【摘要】教育家赞可夫指出:“在各科教学中要始终注意发展学生的逻辑思维,培养学生的思维的灵活性和创造性。”在数学教学过程中,教师要特别重视和发展学生的好奇心,让每一个学生养成想问题、问问题、挖问题和延伸问题的习惯。让所有的学生都知道自己有权力和能力提出新的见解、发现新问题。这一点对学生的发展很重要,它有利于学生克服速信和盲从,树立起科学的思想和方法,有利于学生形成良好的学习品质。  【关键词】学生 
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7月23日  晴  那年我上大四。  即将毕业,淡淡的离情别绪被对未来前程的担忧所掩盖。除了班里少数同学找到了工作,大多数同学都如热锅上的蚂蚁,东奔西走在求职的路上,一次次的碰壁让大家都有些灰心丧气,甚至对自己的未来失去信心。  这天,班主任刘老师通知大家第二天要开展一次社会实践,所有同学必须参加。第二天早上,同学们都到齐了,刘老师对大家说:“我们要到一个很远的地方开展问卷调查,大家跟我走。”刘老
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【摘要】采用多种手段创设语文阅读情境的教学方法,使之全身心地投入到教学情境中去体验,去领悟,去把握,把信息的传递和接受变成一种享受,从而引起审美愉悦。这样,学生就乐学,甚至会学。  【关键词】情境教学 创设美的情境  【中图分类号】G424  【文献标识码】A  【文章编号】1006-5962(2012)08(a)-0117-01  语文课的情境创设主要在于老师充分调动和发挥学生学习的主观能动性,
为了认真贯彻省政府下发的《河南省人民政府关于贯彻国发[1999]10号文件切实做好〈中华人民共和国行政复议法〉实施工作的通知》和省政府的电视电话会议精神,省农业厅于1999年7月16日对各市地
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