【摘 要】
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2012年9月24—28日,北京卫星环境工程研究所童靖宇研究员、沈自才博士等一行参加了在荷兰诺德韦克(Noordwijk)召开的“12thInternational Symposium on Materials in the Spa
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2012年9月24—28日,北京卫星环境工程研究所童靖宇研究员、沈自才博士等一行参加了在荷兰诺德韦克(Noordwijk)召开的“12thInternational Symposium on Materials in the Space Environment”(第12届“空间环境下的材料”国际研讨会,ISMSE-12)。本届会议吸引了全球50多个国家的300余名代表参加。
On September 24-28, 2012, Tong Jingyu, a researcher at Beijing Institute of Satellite Environmental Engineering and Dr. Shen Zicai attended the “12th International Symposium on Materials in the Space Environment” held in Noordwijk, The Netherlands 12th International Symposium on Materials in a Spatial Environment, ISMSE-12). This session attracted more than 300 delegates from more than 50 countries around the world.
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摘 要：导入是小学数学课堂教学的起始环节，有效的课堂导入不仅可以营造积极的学习氛围，还可以使学生在积极情感的驱使下进入数学学习状态。就当前的小学数学课堂导入情况来看，其尚存在诸多的问题，如导入方法单一、导入过程流于形式等，严重影响着课堂导入价值的实现。主要对小学数学课堂导入存在的问题及其成因进行分析，以此为教师有效导入新课指明方向。 关键词：小学数学；新课导入；导入问题；成因分析 良好的导入在
摘 要：近些年游戏教学逐渐受到教师重视，将课程知识与游戏结合，在游戏中呈现知识，已经成为一个全新的教学模式。对于小学数学课程，将教学游戏融入课堂，能够起到多方面的积极作用，推动数学教学在新时期实现进一步发展。阐述教学游戏融入小学数学课堂的价值与原则，然后提出相应的教学对策，以供参考。 关键词：小学数学;教学游戏;融入;教学对策 教学游戏，就是基于现实生活中的一些游戏，将其与课程教学相结合
摘 要：结合新课标的要求，强调在小学数学教学中要重视学生数学思维能力的培养。数学语言是数学思维的工具。在当前的小学数学课堂教学活动中，合理地进行数学语言渗透，有助于小学生通过课堂知识学习，实现良好数学思维的培养。在研究过程中，就小学数学教学中数学语言的渗透策略展开了研究和分析。 关键词：小学数学；数学语言；渗透策略 在小学数学课堂教学活动的开展上，数学语言是顺利、有效开展数学教学活动的重要基础
摘 要：随着新课改的深入实施，小学数学教学呈现出了生机勃勃的喜人景象，不得不说，从传统教学观念转变，运用切合课堂教学、契合教材内容、结合学生认知水平的数学教学正在不断地发展和进步。当然，在实践教学中一些问题的出现也不容忽视，个别教师对新课改精神领悟不够，落实低效，这些都会成为提高数学教学质量的阻碍，小学数学教学奏响关系、兴趣、质疑“三步”曲，才更具活力和生机，从而保证课堂教学的有效性。 关键词：
由于高中数学教学中涉及的知识点较为复杂,学生学习各项数学知识的难度比较大,因此,应在高中数学教学中引入适当的教学模式,据此落实高中数学教学顺利开展的目标。而翻转课堂
摘 要：在新课改的背景下，教学重点关注学生的综合素质的提升，要求学生在学习中能够快乐学习，学会享受学习的过程，促使学生更好地适应未来社会的发展，单纯的黑板教育已经很难满足学生的具体的学习需求了，因此在这样的教学情境下，基于生活化的小学数学游戏教学方法应运而生，游戏化教学方法是让学生在玩乐的过程中掌握数学知识，促使学生完成数学知识的学习，从而有效地提升学生的数学思维能力。 关键词：生活化;小学