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随着科学技术的发展，教学改革的不断落实，汉语文教学现在作为教学改革的重点，课堂教学发生了很大的变化，各种新的教学思想使得我们的汉语文教学焕发出活力，令人欣喜。但是在现实的汉语文教学领域大量地存在着自主性迷失、民主意识缺乏、能动性未唤起、创造意识失却等学生主体性缺失的现象。针对这些情况，应当提出唤醒自主意识、坚持教学民主、多方式创新等应对策略，真正地提升和强化学生的主体性。