【摘 要】
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特殊教育体系主要指特殊儿童接受特殊教育服务的形式,即在何种环境下为他们提供何种教育与服务,包括各级各类特殊教育机构内部的结构及其相互关系与衔接。全纳教育思想的发展
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特殊教育体系主要指特殊儿童接受特殊教育服务的形式,即在何种环境下为他们提供何种教育与服务,包括各级各类特殊教育机构内部的结构及其相互关系与衔接。全纳教育思想的发展使传统的对残疾人进行隔离的教育体系受到公开的怀疑与挑战,也使更多人关注特殊教育体系的研究。本文通过比较中国与西方特殊教育发展历程,探索我国特殊教育体系的发展特点及其内外部要素之间的联系。
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