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摘 要：随着我国教育事业的不断发展，新课程改革的实施与推广，传统的教学模式已经不符合我国教育发展的需要，创新教育是新课程改革提出素质教育的一个重要方面，怎样在大学英语教学中实施创新教育是我国学者一直关注的课题，本文通过对创新教育的理解和认识，对大学英语教学中创新教育的实施提出了一些方法。
关键词：大学英语教学素质教育创新教育新教改
创新是我国发展的动力和灵魂，其能够让国家和民族不断地进步和发展，创新教育的实施对我国未来的发展有着十分重要的意义，对我国未来的创新型人才的培养、社会人员素质的提高都有着良好的促进作用，在大学英语教学中实施创新教育是新课程改革的要求的一部分，同时也是时代发展的需要，所以我们要不断的进行创新，为国家和社会做出应有的贡献。
转变英语的教学理念是实施创新教育的首要条件
大学教育的教学理念对学校的教学实践起着指导作用，其制约着教学模式、教学方法、教学手段以及教学内容等多方面，所以在实施创新教育之前，转变学校的教学理念是关键。因此，如果要在大学英语教学中实施创新教育，教师首先要冲破传统教学理念，必须彻底地消除传统教育理念中以传授知识为中心的教学观，英语教师要实力以学生综合素质发展为首位的教育质量观，要重点培养学生的创新能力以及创新精神，注重学生创新素质的发展。其次，要正确地理解学生与教师之间的关系，要把学生放在主体地位，确定以学生为中心的教育思想观念，这是新教程改革中的要求。虽然在大学英语的课堂教学中，英语教师起着主导作用，但是教学的进行是为了学生，英语教师也是为广大的学生服务的，语言是由学生学会的，而不是由教师教会的。所以，英语教师的教学要围绕着学生来进行。大学英语教师也要对自身素质的提高和教学之间有一个正确的认识。随着时代的发展和进步，现在的学生的视野十分开阔，对新的东西有强烈的求知欲望，而且在许多的方面都有着独特的见解，许多的大学英语教师都没有接受过专门的创新教育，所以就需要教师加快提高自身的创新素质，探索创新教育的正确理论和方法，既要让自身具有创新精神和创新能力，又要懂得创新教育的方法。
改变传统的教育模式是实现创新教育的关键
培养和早就学生的创新精神以及创新能力的关键所在是学校教学模式的优劣。在新教改中要求各个高等院校要充分地使用现代化的信息技术，采用计算机与堂课相结合的教育模式，改变以教师传授知识为主的单一课堂教学。要开发学生自主学习的能力，让学生养成自我学习的习惯，这样就可以为创新教育的实施奠定一定的基础。教师要把英语教学分成两个部分，采用课堂教学的方法进行基础理论的教学，另一部分应用网络实行自主学习。在采用这种教学模式的时候要充分地考虑到学生的适应能力，所以在开始阶段先以课堂教学为主，在以后的教学中再慢慢的增加网络自主学习。在大学英语的教学课堂中，教师要精讲，学生要多练，尽可能的让学生多做一些不同形式的习题，词汇、写作、理解以及翻译等等。要在英语自学中心进行网络自主学习，这样学生就可以利用英语教学软件里的丰富的教学资源，巩固在课堂中学习的内容，还可以进行英语听说训练、完成新课程的预习。新的教育模式能够使学生的听、说、读、写以及翻译能力，还对学生自主学习的能力和创新能力的培养十分有利。
在大学英语教学中进行研究性学习对学生创新能力的培养有很多好处，研究性学习是在英语教师的指导下，在社会生活以及自然中选择一些确定的专题进行探究探讨，在这样的研究活动中学生能够获得知识并且应用所学的知识解决问题。研究性学习是实施创新教育的一种重要教学模式。所以在进行英语教学时，英语教师要选取一些与教学内容相关的专题让学生进行研究和探讨。这样学生就可以从调查、查阅资料以及统计分析中巩固已学过的知识，还可以培养自主探究能力和创新能力。
实施创新教育要改革教学方法
1、师生换位的教学方法。让学生走上讲台进行英语教学，教师要选择适当的问题和英语段落让学生提前备课，然后在进行试讲。通过这样的方法给学生创造了一个可以“讲”英语的舞台，这样对学生的表达能力和创新能力的培养都有促进作用。另外学生在英语讲课中的一些新的想法也对英语教师授课的思路也有所帮助。
2、情景教学方法。在大学英语教学中构建出一个真实的问题情境，把学生带入到问题情境中去，例如事业和家庭、友谊、大学生未来的就业和创业以及人际关系等，这些问题都是大学生现在关注的问题，在课堂中让学生就这些问题使用英语进行探讨和就留，这样不但可以培养学生的语言能力，还能够让学生进行深入的思考和探索。
3、课堂表演教学方法。在大学英语课堂教学中，留给一些时间让学生进行一些模仿和表演，让学生们模仿一些影视剧中的角色和生活的场景，鼓励学生对剧情进行改编，通过课堂表演可以使英语课堂的学习气氛变得十分浓厚，让学生的听说英语的能力得到提高，还可以培养学生的创新精神。英语教师不仅要教授学生知识，还要教授学生如何才能获得知识。
结束语：
随着我国社会经济的发展，创新教育是新时代以及社会创新型人才发展的要求，培养学生的创新能力和创新精神的主要方法是课堂教学，所以在大学英语教学中，英语教师要摆脱传统教育观念的约束，要提高自身的创新素质，才教学方法、教学手段以及教学内容上有所创新，使得学生的创新能力得到培养。随着新课程改革的推广，创新教育在大学英语教学的应用将会越来越广泛，为我国创新人才的发展奠定更加深厚的基础。在我国教育未来的发展中，我国的高等院校都要加快创新教育在高等院校实施的步伐，为我国未来经济发展需要培养更多的创新型人才。
参考文献
[1] 王萍，汪洪梅. 大学英语教学对学生文化与创新素质培养的研究与实践[J]
[2] 武敏. 大学英语教学中素质教育改革与创新[J]
[3] 于春梅. 大学英语课堂教学的创新与实践[J]
关键词：大学英语教学素质教育创新教育新教改
创新是我国发展的动力和灵魂，其能够让国家和民族不断地进步和发展，创新教育的实施对我国未来的发展有着十分重要的意义，对我国未来的创新型人才的培养、社会人员素质的提高都有着良好的促进作用，在大学英语教学中实施创新教育是新课程改革的要求的一部分，同时也是时代发展的需要，所以我们要不断的进行创新，为国家和社会做出应有的贡献。
转变英语的教学理念是实施创新教育的首要条件
大学教育的教学理念对学校的教学实践起着指导作用，其制约着教学模式、教学方法、教学手段以及教学内容等多方面，所以在实施创新教育之前，转变学校的教学理念是关键。因此，如果要在大学英语教学中实施创新教育，教师首先要冲破传统教学理念，必须彻底地消除传统教育理念中以传授知识为中心的教学观，英语教师要实力以学生综合素质发展为首位的教育质量观，要重点培养学生的创新能力以及创新精神，注重学生创新素质的发展。其次，要正确地理解学生与教师之间的关系，要把学生放在主体地位，确定以学生为中心的教育思想观念，这是新教程改革中的要求。虽然在大学英语的课堂教学中，英语教师起着主导作用，但是教学的进行是为了学生，英语教师也是为广大的学生服务的，语言是由学生学会的，而不是由教师教会的。所以，英语教师的教学要围绕着学生来进行。大学英语教师也要对自身素质的提高和教学之间有一个正确的认识。随着时代的发展和进步，现在的学生的视野十分开阔，对新的东西有强烈的求知欲望，而且在许多的方面都有着独特的见解，许多的大学英语教师都没有接受过专门的创新教育，所以就需要教师加快提高自身的创新素质，探索创新教育的正确理论和方法，既要让自身具有创新精神和创新能力，又要懂得创新教育的方法。
改变传统的教育模式是实现创新教育的关键
培养和早就学生的创新精神以及创新能力的关键所在是学校教学模式的优劣。在新教改中要求各个高等院校要充分地使用现代化的信息技术，采用计算机与堂课相结合的教育模式，改变以教师传授知识为主的单一课堂教学。要开发学生自主学习的能力，让学生养成自我学习的习惯，这样就可以为创新教育的实施奠定一定的基础。教师要把英语教学分成两个部分，采用课堂教学的方法进行基础理论的教学，另一部分应用网络实行自主学习。在采用这种教学模式的时候要充分地考虑到学生的适应能力，所以在开始阶段先以课堂教学为主，在以后的教学中再慢慢的增加网络自主学习。在大学英语的教学课堂中，教师要精讲，学生要多练，尽可能的让学生多做一些不同形式的习题，词汇、写作、理解以及翻译等等。要在英语自学中心进行网络自主学习，这样学生就可以利用英语教学软件里的丰富的教学资源，巩固在课堂中学习的内容，还可以进行英语听说训练、完成新课程的预习。新的教育模式能够使学生的听、说、读、写以及翻译能力，还对学生自主学习的能力和创新能力的培养十分有利。
在大学英语教学中进行研究性学习对学生创新能力的培养有很多好处，研究性学习是在英语教师的指导下，在社会生活以及自然中选择一些确定的专题进行探究探讨，在这样的研究活动中学生能够获得知识并且应用所学的知识解决问题。研究性学习是实施创新教育的一种重要教学模式。所以在进行英语教学时，英语教师要选取一些与教学内容相关的专题让学生进行研究和探讨。这样学生就可以从调查、查阅资料以及统计分析中巩固已学过的知识，还可以培养自主探究能力和创新能力。
实施创新教育要改革教学方法
1、师生换位的教学方法。让学生走上讲台进行英语教学，教师要选择适当的问题和英语段落让学生提前备课，然后在进行试讲。通过这样的方法给学生创造了一个可以“讲”英语的舞台，这样对学生的表达能力和创新能力的培养都有促进作用。另外学生在英语讲课中的一些新的想法也对英语教师授课的思路也有所帮助。
2、情景教学方法。在大学英语教学中构建出一个真实的问题情境，把学生带入到问题情境中去，例如事业和家庭、友谊、大学生未来的就业和创业以及人际关系等，这些问题都是大学生现在关注的问题，在课堂中让学生就这些问题使用英语进行探讨和就留，这样不但可以培养学生的语言能力，还能够让学生进行深入的思考和探索。
3、课堂表演教学方法。在大学英语课堂教学中，留给一些时间让学生进行一些模仿和表演，让学生们模仿一些影视剧中的角色和生活的场景，鼓励学生对剧情进行改编，通过课堂表演可以使英语课堂的学习气氛变得十分浓厚，让学生的听说英语的能力得到提高，还可以培养学生的创新精神。英语教师不仅要教授学生知识，还要教授学生如何才能获得知识。
结束语：
随着我国社会经济的发展，创新教育是新时代以及社会创新型人才发展的要求，培养学生的创新能力和创新精神的主要方法是课堂教学，所以在大学英语教学中，英语教师要摆脱传统教育观念的约束，要提高自身的创新素质，才教学方法、教学手段以及教学内容上有所创新，使得学生的创新能力得到培养。随着新课程改革的推广，创新教育在大学英语教学的应用将会越来越广泛，为我国创新人才的发展奠定更加深厚的基础。在我国教育未来的发展中，我国的高等院校都要加快创新教育在高等院校实施的步伐，为我国未来经济发展需要培养更多的创新型人才。
参考文献
[1] 王萍，汪洪梅. 大学英语教学对学生文化与创新素质培养的研究与实践[J]
[2] 武敏. 大学英语教学中素质教育改革与创新[J]
[3] 于春梅. 大学英语课堂教学的创新与实践[J]