论文部分内容阅读
创设情境教学法是联想教学法的延伸和升华，是小学汉语教学中常用的教学方法。教师通过创设不同类型的教学情境，能够从同的角度引导和帮助学生更加生动和透彻地理解教材内容以及作者所表达的思想感情。学生也能够通过教师创设的生动化、情趣化教学情境，提升汉语学习兴趣，培养良好的汉语基础能力，获得更加丰富的学习情感体验。本文将简要阐述创设情境教学法的教育意义，并分析和探索创设情境教学法在小学汉语教学中的具体应用形式，以期更好地提升其教学效果。