课堂上的师生对话，是师生之间思维碰撞和心灵交流的动态过程。有效的师生对话可以服务于课堂、服务于学生、服务于教学，让学生从“要我思考”转变为“我要思考”，让学生成为课堂真正的主人。因此，教师要关注课堂中师生对话的有效性，去“浮华”求“真实”，让师生对话合理化、有效化。
　　那么，在课堂中如何让师生对话行之有效呢？简言之，教师应重点关注以下几点：一是构建民主、平等的师生关系，营造宽松、和谐的课堂对话氛围。课堂上的师生对话不是狭隘的语言交谈，而是师生间的精神沟通与彼此接纳。因此，教师要学会尊重学生，让学生有充分的机会发表自己的见解和主张，同时要包容学生观点的不成熟、不准确。二是转变教学观念，重视学生本身的价值。正如我国著名教育家叶澜教授所说：“在教学過程中，教师不仅要把学生看作‘对象’、‘主体’，还要看作是教学‘资源’的重要构成和生成者。”只有把学生当成教学资源的重要构成和生成者，教师才会更加关注师生对话，才会精心设计和组织师生对话。三是必须形成有效的对话主题，且要通过问题来增强师生对话的有效性。没有明确主题的对话是思想缺席的“漫话”。教师要在对话中一步步引导学生发现问题，进而形成有意义的、需要深入思考的话题，并通过一个个有明确指向性的问题，带领学生进行深度思考，最终实现学生思维和素养的提升。
　　新课程改革背景下的课堂不是封闭的知识集中训练营，不是单纯的知识传递，而是折射出学生学习方式和能力的一面镜子。教师应通过合理化、有效化的师生对话，让学生的思维得以飞扬，灵感得以激发，让课堂更加精彩纷呈。
　　（方观生）