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【摘要】建设现代职教体系是加快发展现代职业教育，促进教育公平、基本实现教育现代化和建设人力资源强国的必然选择。这就要求学校给教师的发展提供更多平台，教师也要主动适应新形势，采取多种措施提升自己的业务水平和专业素养，熟悉现代职教体系下人才培养目标，提升专业技能，改革教学内容、教学方法和教学手段，为培养高素质劳动者和技术技能人才和加快建设现代职教体系添砖加瓦。
【关键词】职教体系 教师发展 改革
改革开放以来，我国职业教育改革发展取得了巨大成就，中高等职业教育快速发展，但是我国职业教育仍然存在着发展理念相对落后、行业企业参与不足、人才培养模式相对陈旧和层次结构不合理等诸多问题。为了进一步加快发展现代职业教育，2014年教育部、国家发展改革委等六部门组织编制了《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》。这对职业学校的专业教师提出了更高的要求，要不断地提升专业素养和业务水平，以适应时代发展的需要。
现代职业教育体系是指适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对技术技能人才需求的职业教育系统。作为职业学校专业教师如何适应新形势做出改变和提升，这是我们每位职教人应该思考的问题，笔者认为应该做到以下几个方面。
一、吃透培养方案，熟悉培养目标
在现代职教体系中，学生可能处于中等职业教育或高等职业教育、全日制教育或非全日制教育等不同阶段，在不同阶段对学生的培养要求也不一样。专业教师要吃透所任教阶段对应的人才培养方案，详细的了解人才培养目标、职业面向、综合素质、职业能力、课程结构、专业主要课程教学要求、对专业教师的基本要求、实训（实验）基本条件等方面，这样人才培养才具有针对性和系统性，才能更好地根据学生的认知规则和教学要求培养学生的综合职业能力，为学生终生教育做好充分准备。
二、参加企业实践，提升专业技能
职业学校非常重视学生的实践能力和职业技能的培养，以使培养的人才更能适应市场需求。只有教师强了才可能实现学生强，为了提升学生的技能操作水平，《规划》将完善“双师型”教师培养培训体系作为现代职业教育体系建设的十二个重点任务之一，同时期望到2020年，有实践经验的专兼职教师占专业教师总数的比例达到60%以上。
每位职业学校的专业教师都要努力提升自己的双师素养，尽快将自己打造成为一名名副其实的“双师型“教师。目前职业学校不少专业教师是从大学一毕业就走上三尺讲台的，没有企业实践经验，因此学校要为专业教师的双师素养的提升搭设平台，更为关键的是教师在工作中也要有意识地利用各种平台提高自己。利用暑期、周末或学校集中安排的时间积极下企业锻炼，拜企业的工程技术人员和能工巧匠为师；加入行业协会组织，了解行业发展现状和发展趋势；积极参加各级各类的职业技能培训，提升技能操作水平；参加行业职业资格考试；参加各级技能大赛等，促进自身的实训指导能力的提升。
三、紧跟行业发展，改革教学内容
为了适应社会经济不断发展、产业不断升级和技术不断进步的局面，教师要不断学习新的知识，这样就能教给学生与时俱进的内容，开拓学生视野，让学生将来走向工作岗位后能更快适应岗位。因此教师要建立终身学习与持续发展的意识，培养这方面的能力，做终身学习的典范。利用课余时间深入了解产业发展、行业需求和职业岗位变化，不断跟进技术进步、工艺更新；优化知识结构和能力结构，提高文化素养和职业素养，注重学生文化素质、科学素养、综合职业能力和可持续发展能力培养，为学生实现更高质量就业和职业生涯更好发展奠定基础。
四、更新教学理念，改革教学方法
教师要不断学习、探索和总结，在教学中采用新的教学理念，改革教学方法，积极采用任务驱动法、项目教学法、现场教学法、案例教学法、岗位教学法等，践行“做中教，做中学”，激发学生的学习兴趣、探究兴趣和职业兴趣。充分利用地方合作企业资源，让学生在真实环境真学真做，教师依据生产服务的真实业务流程设计教学活动，通过真实案例、真实项目让学生掌握真本领；同时利用模拟仿真软件，让学生在仿真的环境中反复训练，熟练掌握技能操作原理和方法。
五、学习信息技术，改革教学手段
教师要不断利用集中培训、分散培训、网络培训、自我培训等形式，提升自身的信息技术应用能力，制作课程教学的PPT、视频、动画，参与模拟仿真软件和数字化教学资源开发，充分利用多种媒体辅助教学，激发学生的学习积极性，提高教学效果。《规划》要求；加强职业院校信息化基础设施建设，到2015年宽带和校园网覆盖所有职业院校；加强职业教育数字化资源平台建设，到2020年，数字化资源覆盖所有专业。作为职业学校的专业教师，要发挥自己的专业特长，出谋划策，积极参与到这些项目建设中，参与数字化专业课程体系建设，为早日达成这些目标作出贡献。
建立现代职业教育体系，对打造中国经济升级版，创造更大人才红利，促进就业和改善民生，加强社会建设和文化建设，满足人民群众生产生活多样化的需求发挥着重要作用。作为学校要开展全局谋划、顶层设计、整体架构、结构完善、措施到位的师资提升工程，着力搭建全员培训、企业实践、技能比武、教育教研等平台，不断推进教师的职业成长。作为中职专业教师，要抓住机遇，自我加压，主动提升，以战略眼光和现代理念参与到现代职业教育体系建设中去，为加快发展现代职业教育，实现中华民族伟大复兴的中国梦做出贡献。
【关键词】职教体系 教师发展 改革
改革开放以来，我国职业教育改革发展取得了巨大成就，中高等职业教育快速发展，但是我国职业教育仍然存在着发展理念相对落后、行业企业参与不足、人才培养模式相对陈旧和层次结构不合理等诸多问题。为了进一步加快发展现代职业教育，2014年教育部、国家发展改革委等六部门组织编制了《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》。这对职业学校的专业教师提出了更高的要求，要不断地提升专业素养和业务水平，以适应时代发展的需要。
现代职业教育体系是指适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对技术技能人才需求的职业教育系统。作为职业学校专业教师如何适应新形势做出改变和提升，这是我们每位职教人应该思考的问题，笔者认为应该做到以下几个方面。
一、吃透培养方案，熟悉培养目标
在现代职教体系中，学生可能处于中等职业教育或高等职业教育、全日制教育或非全日制教育等不同阶段，在不同阶段对学生的培养要求也不一样。专业教师要吃透所任教阶段对应的人才培养方案，详细的了解人才培养目标、职业面向、综合素质、职业能力、课程结构、专业主要课程教学要求、对专业教师的基本要求、实训（实验）基本条件等方面，这样人才培养才具有针对性和系统性，才能更好地根据学生的认知规则和教学要求培养学生的综合职业能力，为学生终生教育做好充分准备。
二、参加企业实践，提升专业技能
职业学校非常重视学生的实践能力和职业技能的培养，以使培养的人才更能适应市场需求。只有教师强了才可能实现学生强，为了提升学生的技能操作水平，《规划》将完善“双师型”教师培养培训体系作为现代职业教育体系建设的十二个重点任务之一，同时期望到2020年，有实践经验的专兼职教师占专业教师总数的比例达到60%以上。
每位职业学校的专业教师都要努力提升自己的双师素养，尽快将自己打造成为一名名副其实的“双师型“教师。目前职业学校不少专业教师是从大学一毕业就走上三尺讲台的，没有企业实践经验，因此学校要为专业教师的双师素养的提升搭设平台，更为关键的是教师在工作中也要有意识地利用各种平台提高自己。利用暑期、周末或学校集中安排的时间积极下企业锻炼，拜企业的工程技术人员和能工巧匠为师；加入行业协会组织，了解行业发展现状和发展趋势；积极参加各级各类的职业技能培训，提升技能操作水平；参加行业职业资格考试；参加各级技能大赛等，促进自身的实训指导能力的提升。
三、紧跟行业发展，改革教学内容
为了适应社会经济不断发展、产业不断升级和技术不断进步的局面，教师要不断学习新的知识，这样就能教给学生与时俱进的内容，开拓学生视野，让学生将来走向工作岗位后能更快适应岗位。因此教师要建立终身学习与持续发展的意识，培养这方面的能力，做终身学习的典范。利用课余时间深入了解产业发展、行业需求和职业岗位变化，不断跟进技术进步、工艺更新；优化知识结构和能力结构，提高文化素养和职业素养，注重学生文化素质、科学素养、综合职业能力和可持续发展能力培养，为学生实现更高质量就业和职业生涯更好发展奠定基础。
四、更新教学理念，改革教学方法
教师要不断学习、探索和总结，在教学中采用新的教学理念，改革教学方法，积极采用任务驱动法、项目教学法、现场教学法、案例教学法、岗位教学法等，践行“做中教，做中学”，激发学生的学习兴趣、探究兴趣和职业兴趣。充分利用地方合作企业资源，让学生在真实环境真学真做，教师依据生产服务的真实业务流程设计教学活动，通过真实案例、真实项目让学生掌握真本领；同时利用模拟仿真软件，让学生在仿真的环境中反复训练，熟练掌握技能操作原理和方法。
五、学习信息技术，改革教学手段
教师要不断利用集中培训、分散培训、网络培训、自我培训等形式，提升自身的信息技术应用能力，制作课程教学的PPT、视频、动画，参与模拟仿真软件和数字化教学资源开发，充分利用多种媒体辅助教学，激发学生的学习积极性，提高教学效果。《规划》要求；加强职业院校信息化基础设施建设，到2015年宽带和校园网覆盖所有职业院校；加强职业教育数字化资源平台建设，到2020年，数字化资源覆盖所有专业。作为职业学校的专业教师，要发挥自己的专业特长，出谋划策，积极参与到这些项目建设中，参与数字化专业课程体系建设，为早日达成这些目标作出贡献。
建立现代职业教育体系，对打造中国经济升级版，创造更大人才红利，促进就业和改善民生，加强社会建设和文化建设，满足人民群众生产生活多样化的需求发挥着重要作用。作为学校要开展全局谋划、顶层设计、整体架构、结构完善、措施到位的师资提升工程，着力搭建全员培训、企业实践、技能比武、教育教研等平台，不断推进教师的职业成长。作为中职专业教师，要抓住机遇，自我加压，主动提升，以战略眼光和现代理念参与到现代职业教育体系建设中去，为加快发展现代职业教育，实现中华民族伟大复兴的中国梦做出贡献。