【摘 要】
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生物作为初中教育体系的一门重要学科,对学生科学思维形成、探究能力提升和学科素养培养都有重要的作用,然而实际教学中受传统教学模式的影响,导致学生合作、探究机会少,不利
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生物作为初中教育体系的一门重要学科,对学生科学思维形成、探究能力提升和学科素养培养都有重要的作用,然而实际教学中受传统教学模式的影响,导致学生合作、探究机会少,不利于学生知识深入理解和综合能力的提升,需要老师依据新课改要求,充分调动学生在课堂上的主体地位,创造更多机会让学生进行合作探究,促进学生全面发展。本文在分析了初中生物教学现状的基础上,基于合作探究来分析如何构建初中生物教学模式。
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