【摘 要】
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目的了解注意缺陷多动障碍儿童家长对儿童多动症相关知识的了解现状和焦虑情绪的发生情况。方法采用一般情况调查表、疾病知识问卷和焦虑自评量表对150例注意缺陷多动儿童家
【基金项目】
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[基金项目]南京市科学技术局重点基金资助项目（200701110）
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目的了解注意缺陷多动障碍儿童家长对儿童多动症相关知识的了解现状和焦虑情绪的发生情况。方法采用一般情况调查表、疾病知识问卷和焦虑自评量表对150例注意缺陷多动儿童家长进行调查，并与对照组进行对比分析。结果60%家长对疾病相关知识不甚了解。注意缺陷多动障碍儿童家长中有31.34%存在焦虑情绪，焦虑自评量表得分与对照组比较差异具有统计学意义（t=53.97，P〈0.01）。家长焦虑情绪与患儿病程、合并学习障碍及家长对儿童注意缺陷多动障碍知识的了解水平呈显著性相关（r分别为0.117、0.412、0.462，P分
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